7.1、危机笼罩下的俄国导学案【情景激趣】  19世纪上半期，西欧国家都走上了资本主义发展的道路，沙皇俄国却仍然是一个以农奴制为基础的封建君主专制国家。从19世纪中叶起，资本主义生产关系已经在封建社会内部缓慢发展，并且逐步破坏着封建农奴制基础，使农奴制危机不断加深。特别是早在1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以“解放者”的身份骑着白马进入巴黎。而40年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败，向英、法和土耳其俯首，沙皇俄国从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人。【..

课 题第七单元  1861年俄国农奴制改革课 型新授课学 习目 标【课标要求】（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。?（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。?（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。学    习    内    容一．自主学习背景政治上农奴制和沙皇专制统治的基础，受到严重威胁（主要）农奴制危机加剧：地主对于农民的残酷压榨和奴役，引起农民不断地骚动；十二月党人和知识分子激进派反对农奴制，严重威..

7.2自上而下的改革【必做题】1．亚历山大二世说：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”这表明亚历山大二世要(　　)A．强化俄国的农奴制　　　　    B．发动殖民扩张战争C．改革农奴制　　　　    D．镇压革命行动2．下列农奴制改革的法令中最有利于俄国资本主义经济发展的条款是(　　)A．农奴从法律上获得人身自由    B．无条件地给予农民自由和土地C．农奴摆脱农奴主控制，归村社管理    D．高价赎回一小块份..

7.1 危机笼罩下的俄国【必做题】一、选择题1．下列关于俄国19世纪上半期社会状况的叙述，不正确的一项是(　　)A．资本主义已有发展B．仍是一个落后的封建农奴制国家C．农奴的生活十分贫困，但享有人身自由D．资本主义工业远远落后于西欧国家2．1861年俄国改革以前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。这一问题反映的本质是(　　)A．俄国资本主义经济落后于西方B．俄国政治制度已不适应资本主义经济发展C．俄国资产阶级的力量比较弱小D．俄国的农奴社会地位有所提高3．我们认为俄国工业发展落后主要表现为处在工场手工业..

第七单元 1861年俄国农奴制改革一、选择题（每题2分，共60分。）1、18世纪以后，为强化农奴制，沙皇采取的措施有：①采取措施扩大农奴数量      ②允许私营企业主购买整个村庄的农奴③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权    ④农奴在法律上获得人身自由A.①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④2、有关19世纪中叶俄国农奴制的表述正确的是A.农奴制正式确立         &nbs..

第一节　俄国社会呼唤改革    要点轻巧突破经典例题探究速效提能演练第一节　教材研读学案教材研读学案一、俄国资本主义的初步发展1．彼得一世改革(1)目的：实现富国强兵。(2)内容：兴建___________，发展工商业；对外扩张，夺取波罗的海的出海口。手工工场(3)结果：由内陆国变为濒海国，跻身于欧洲强国之列。2．资本主义发展及受阻(1)发展表现随着商品经济的发展，俄国农奴制趋于解体，资本主义因素在封建社会内部孕育成长。19世纪30年代,俄国开始了__________,棉纺织业率先向机器生产过渡，其他各行业也建立了工厂制。(2..

第三节　农奴制改革对俄国近代化进程的影响    要点轻巧突破经典例题探究速效提能演练第三节　教材研读学案教材研读学案一、农奴制改革以后资本主义的发展1．条件(1)农奴制改革扫除了俄国资本主义发展的基本障碍，使工业发展获得了___________和资金。自由劳动力(2)沙皇政府采取了一系列促进工业发展的措施，大力推进______建设。(3)借助西欧先进技术和资金。2．表现(1)19世纪末，基本实现________，形成几个工业发展中心。铁路工业化(2)进行第二次工业革命，19世纪90年代工业发展进入高涨时期，重工业成为工业的主体。(3)..

第二节　1861年俄国农奴制改革    要点轻巧突破经典例题探究速效提能演练第二节　教材研读学案教材研读学案一、“二一九法令”1．签署：俄历1861年2月19日(公历3月3日)，沙皇亚历山大二世正式签署关于废除_________的法令，同时签署改革的特别宣言。称为“二一九法令”。农奴制度2．内容(1)农奴获得_________，有权拥有财产、进行诉讼和从事工商业。此后地主再无权买卖、交换或抵押农奴。(2)农奴在获得人身自由的同时，可获得一块份地和宅旁园地，农民在向地主缴纳赎金后，人身自由才可把份地和宅旁园..

农奴制改革与俄国的近代化——新课程培训Ls0743121 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修1 历史上重大改革的回眸 2．年级：高二 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元：第七单元第3课 5．学时数： 40分钟 第二部分：教学设计 教学目标的设定 【目标制定的依据性分析】 1．学生状态的分析： 从整体上看，我校学生的素质并不理想：原有的基础不牢实；课前几乎没有预习习惯；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；如何在讲清知识点，同时让同学们对历史学习产生兴..

1、时间人物： 2、改革文献： 3、改革目的： 1861年俄历2月19日，亚历山大二世。 《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》 缓和社会矛盾，挽救统治危机， 重振大国威望。 历史上把这些法令统称“二一九法令”，又称“解放法令”。 巩固：俄国1861年改革最根本的目的是 A、适应生产力发展的需要?　　　　 B、缓和阶级矛盾，维持沙皇专制统治 C、发展资本主义?　　　　　　　　 D、笼络资产阶级，扩大政权基础 4、主要内容： 1）政治： 2）经济： 3）组织： 废除农奴制度，农奴在法律上..

俄国农奴制改革 危机笼罩下的俄国 自上而下的改革 改革的背景 改革的经过 1861年改革对俄国近代化进程的影响 专题七 俄国农奴制改革 俄国的农奴制 俄国农奴制是15世纪下半叶—19 世纪上半叶，俄国以奴役制为主要形 式的地主或国家剥削农民的主要经济 和法律制度。 （基本特征是农奴被束缚在土地上， 不得不附于农奴主。） 农民：长时期参加农业生产的劳动者。 农奴: 人身、财产都属领主所有。 奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由 的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。 农奴、农民、奴隶区别 课..

专题七 俄国农奴制改革 教案 课 题 专题七 俄国农奴制改革 备课时间 上课时间 课时编号 内容标准 1.简述1861年俄国农奴改革的历史背景； 2.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性； 3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 教学目标 一、知识与能力 1.了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。 2.了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采..

专题七 俄国农奴制改革 第二节 自上而下的改革 教学目标 1．概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 2．探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 重点难点 1．《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化。 2．农奴制改革的性质。 3．如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？ 4．探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入： ——回顾上节内容： 改革的背景——..

专题七 俄国农奴制改革 第一节 危机笼罩下的俄国 教学目标 1.了解农奴制阻碍俄国社会发展和农奴制面临危机的表现。 2. 简述俄国农奴制改革的背景。 重点难点 1．封建农奴制对俄国资本主义经济的发展产生的阻碍。 2．对外争夺侵略利益的克里米亚战争的失利对俄国社会的影响。 3．反对农奴制和沙皇统治的民主主义革命者和革命思想。 4．比较俄国与西欧国家资本主义发展的差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革的背景。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入： ..