专题五  人民群众争取民主的斗争                   一　英国无产阶级的早期斗争   【学习目标】：工人为争取政治权利做出的努力。(1)早期工人阶级争取经济权益的表现。(2)工人为争取政治权利做出的努力。(3)工人阶级意识的觉醒，报纸在英国工人阶级争取权利斗争中的作用。【重点】 ：  英国无产阶级争取经济权益和政治权利的斗争。【难点】 ：1、卢德运动为什么要以破坏机器为斗争方式。2、英国工人阶级意识的形成。争..

专题五 人民群众争取民主的斗争第四课  《反对国民党独裁统治的斗争》导学案【课程标准】了解抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治、争取民主斗争的史实，认识其在中国政治民主化进程中的意义。【学习目标】依据课程标准，同学们通过预习教材要识记如下知识：国民党独裁统治建立的过程和实质；中共建立民主政治的史实以及国统区的民主运动史实。理解“三三制”原则的含义、性质和意义；人民反独裁斗争的意义。【学习的重点难点】重点：蒸汽时代和电气时代的到来对人类的影响。难点：通过本课的预习，你的认为本课难..

训练4　反对国民党独裁统治的斗争一、选择题1．下图是1928年8月国民党二届五中全会部分代表的合影，这次会议标志着     (　　)
A．国民党军政统治时期开始B．国民党训政统治时期开始C．国民党宪政统治时期开始D．国民党用宪法形式确立了对全国的集权统治2．陕甘宁边区政府副主席、开明绅士李鼎铭表示：“我身为党外人士，与共产党合作两年，并没有感觉到共产党的任何歧视与排斥。……共产党对民选来的党外人士开诚相见，崇尚友谊，表现了最高的信任与尊重。”这表明“三三制”的实施..

训练3　全世界无产者，联合起来一、选择题1．    奥地利检察官这样指控第一国际：“它就在各国政府的眼皮底下，完全秘密地发展成为和各国并存的第二国家权力、第二政府，它形成了一个危险的令人担心的竞争对手。”这段史料                                                        &nb..

训练2　英国工人对民主政治的追求一、选择题1．1839年，英国工人将有125万人签名的请愿书用一个由彩旗装饰起来 的担架抬进议会(如右图)，英国议会对请愿书的最终态度是(　　)A．部分接受          B．欣然采纳C．完全否决          D．立法实施2．1819年8月16日，英国曼彻斯特的数万名工人高举“普选与无记名投票”“没有平等代表权毋宁死”等标语，前往圣彼得广场集会。这表明英国的工人阶级         (..

专题五　人民群众争取民主的斗争训练1　英国无产阶级的早期斗争一、选择题1．下列有关卢德运动的事件，发生的先后顺序是                                 (　　)①诺丁汉郡织袜工捣毁织袜机　②《保障治安法案》的通过　③英国政府在约克郡绞杀破坏机器者　④《捣毁机器惩治法》的颁布A．①②④③                  B．②③①④C．③..

专题五 人民群众争取民主的斗争B卷一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1.“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级野心的政治权利，已经同新的经济利益不能相容了。”为改变这一状况，英国出现了(   )A．光荣革命                        B．第一次工业革命C．文艺复兴                        D..

      专题五 人民群众争取民主的斗争A卷一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”(列宁语)，它是指哪一运动(　　)A．法国里昂工人起义        B．英国宪章运动C．德国西里西亚工人起义    D．法国六月起义2．假如右图是1832年6月的英国议会下院辩论场景，辩论的议题最有可能是(　　)A．议会改革B．“彼得卢屠杀”案的处理C．《贫民卫报》的开始发行事宜D..

专题检测(五)一、选择题(每小题4分，共48分)1．    在英国近代历史上，1811年，英国诺丁汉郡的袜商生产一种劣质长筒袜，压低袜子价格，严重冲击了织袜工人的正常收入。一些织袜工秘密组织起来，以“卢德将军”的名义捣毁商人的织袜机。这些破坏机器者被称为卢德派，其反抗活动史称“卢德运动”。这一运动的发生不能表明                                   ..

历史：1.2《近代西方的民主思想》测试（新人教版选修2） 一、选择： 1、斯宾诺莎政治学说的基础是（ ） A.人性论 B.“政治的目的是自由” Ｃ.社会契约论 D.“主权在民”思想 ２、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是（　　） A．立法权、行政权．、司法权 B.立法权、司法权、对外权 C.立法权、行政权、对外权 D.行政权、司法权、对外权 ３、世纪，荷兰独立后处于领先地位的手工业是（　　） A.制呢业、　 B.造船业 C.金融业 D.海上运输 ４、最早提出“政治的目的是自由”的思想家是（　　） A.斯宾诺莎、 ..

历史：1.2《近代西方的民主思想》测试（新人教版选修2） 一、选择： 1、斯宾诺莎政治学说的基础是（ ） A.人性论 B.“政治的目的是自由” Ｃ.社会契约论 D.“主权在民”思想 ２、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是（　　） A．立法权、行政权．、司法权 B.立法权、司法权、对外权 C.立法权、行政权、对外权 D.行政权、司法权、对外权 ３、世纪，荷兰独立后处于领先地位的手工业是（　　） A.制呢业、　 B.造船业 C.金融业 D.海上运输 ４、最早提出“政治的目的是自由”的思想家是（　　） A.斯宾诺莎、 ..

历史：1.1《西方专制主义理论》测试（新人教版选修2） 一、选择： 1、下列标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品是（　　） A.《反异教大全》 Ｂ、《神学大全》 C.《论君主政治》 D.《神学之王》 ２、 “君权神圣”思想的内容不包括（　　） A.国家是上帝的产物 B.君主的权力是上帝通过教皇授予的 C.议会无权限制王权 D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 ３、西欧近代早期君主专制统治形成的背景是（　　） ①资本主义的萌芽和发展 ②王权力量的逐渐强大 ③西欧逐步进人封建社会 ④教权与王权..

三 专题三:民主力量与专制势力的较量 法国人民的民主追求 课标:以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。 问题探究 16世纪晚期，波旁王朝开始统治法国，之后法国的统治日益腐败，危机日益显现。波旁王朝的统治危机是怎样一步步加深的?法国大革命是怎样爆发的？ 一、革命的背景 ——波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展（具体表现？） 1、根本原因 2、思想基础 ——启蒙思想启发了第三等级的反抗意识 3、直接原因（导火线） ——严重的财政危机，三级会议召..

专题三 民主力量与专制势力的较量 一、二 英国议会与王权的斗争　　　　　　 课标要求： 1.知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。 2.了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文献前后国会与国王冲突的重要原因。 一、议会与王权斗争的背景 （阅读第1、2框内容，归纳总结） 1、资本主义经济迅速发展(15—17世纪初) 概念阐释： 1．圈地运动：15世纪70年代－18世纪末，新兴资产阶级和新贵族用暴力剥夺农民土地的过程． 2．新贵族：按资本主义方式来经营牧场和农场，是..

拿破仑帝国主题学习设计 一、概述 以新课改“学生发展为本”的基本理念为指导，通过设计学生读图探究、合作分析史料、小组讨论、辩论等活动，实现学习方式的转变，变被动听讲为主动参与，引发学生对历史学习兴趣，调动学生历史学习积极性，培养学生的历史思辨能力。 法国大革命后的形势岌岌可危，在内有国内叛乱，外有反法联盟的威胁下，历史选择了拿破仑，拿破仑采取强权统治，通过其对内政策和对外战争巩固和发展了法国大革命的成果，同时也冲击了欧洲的封建统治。为17、18世纪欧洲资本主义的发展作贡献。 拿破仑是历史上比较有争议..