夸父逐日　　　　班级           姓名            　　一、比一比，组词语。　　　　导（      ） 继（      ） 旅（      ） 狼（      ）　　　　异（      ） 断（      ） 旋（      ） 狠（      ）　..

语文三年级下北京版7.28《夸父追日》课件1.pptpage1说说你听过的一些古代神话故事。page2女娲补天page3女娲造人page4嫦娥奔月page5后羿射日page6愚公移山page7精卫填海page8张苹夸 父 追 日单击页面即可进入page9共工怒触不周山           《淮南子》page10学习目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3、理解两篇文章的主旨。page11什么是神话？    神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始..

28夸父追日学习目标：　　1.默读课文，能在老师的引导下继续学习把事情的起因、经过、结果串连起来概括事情主要内容的方法，培养学生独立阅读能力。　　2.能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下读出自己的感受。　　3.能在老师的引导下感受到神话故事丰富的想象，夸张的语言特点，并尝试运用。学习重难点：　　体会神话传说的神奇，学习本文以丰富的想像加以夸张把"神奇"写得具体的方法，并能尝试运用。课前准备：多媒体课件教法学法：启发引导法、多遍多种形式读书法教学流程预设：　　一、谈话导入，引出"神奇"..

 鹬蚌相争   河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬(   ),蚌（  ），双方（    ），结果（    ）。因为鹬和蚌互不相让，所以一起被渔夫抓走了。 之所以      ，是因为       。             ，是因为       。  因果句因为     ，所以     。     鹬生气了，说：“今天不放开你，明天不放开你，你这鹬就要活活干死。”  毫不示弱⑦货币单位，即角..

 郑人买履26、寓言二则寓言猜猜看郑人买履26、寓言二则掩 耳 盗 铃郑人买履26、寓言二则鹬 蚌 相 争郑人买履26、寓言二则拔 苗 助 长打 草 惊 蛇（1）居住 （2）住的地方 （3）寄托，含蓄在内 寓：量量转身集市已经散了。我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。 他匆匆忙忙地来到了集市上，找到了要买的鞋。 先写了什么？再写了什么？最后写了什么？    郑国人想（    ），因为他（        ）， 没有买到鞋。他宁愿（           ..

夸父逐日 班级 姓名 一、比一比，组词语。 导（ ） 继（ ） 旅（ ） 狼（ ） 异（ ） 断（ ） 旋（ ） 狠（ ） 二、读一读，连一连。 充满 追赶 伏下 霎时 几屡 fú chōng shà lǚ zhuī 三、 快乐阅读。 台湾神游 中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐..

北京版 三年级 语文 下册 第七单元 1.正确流利朗读课文，背诵课文。 2.对重点字词进行理解，理解句子意思。 3.联系实际，领悟道理。 ? 好 乐 haò lè 本书是记录孔子与弟子之间，弟子与弟子之间，以及弟子与再传弟子之间的问答体著作，是孔子死後由其门人编辑而成。? 本书是一部儒家学派的代表著作，唐代列入经书，自宋代被列入四书後，更为一般人所重视。  《论语》，是一部众美兼陈的儒学宝典。有圣人传道行教、讲义论道的警语，也有与弟子们及当世学者问学论道的应答。无论是道德修养、行为规范、政治教化、立身处..

课 题 26 寓言二则 课 型 讲读 授课时间   教 学 目 标 知识与能力 1.学会本课13个生字，1个多音字。 2.会用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。 3.能讲述《郑人买履》的故事，表演《鹬蚌相争》。 4.理解寓言的故事，懂得其中的道理。   过程与方法 1.联系上下文理解新词的意思。 2.讲文中故事，自编自演课本剧。   态度情感价值观 知道两则寓言所讲的故事，懂得不要墨守成规以及互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理。  教学重点 知道两则寓言所讲的故事。  教..

夸父追日 总第_______页 课题 28 夸父追日 课型 略读课 授课时间 ___月___日(星期____)      第 课时(共 课时)  教 学 目 标 1.认读12个字（含3个多音字）。 2.能够给别人讲述《夸父追日》的故事。 3.初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。 4.理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。  教学重点 了解故事内容，能讲述这个神话故事。  教学难点 初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。  主要教法 自学法 教具 投影 

夸父追日 教学目标： 知识目标： 认读12个字（含3个多音字“的d씓累léi”。“处 chǔ”） 能力目标： 能够给别人讲述《夸父追日》的故事。 情感目标： 初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。 教学重点：认读12个字（含3个多音字“的d씓累léi”。 “处”） 教学难点：能够给别人讲述《夸父追日》的故事。 教学用具：课件或图片 教学过程： 一、谈话导入。 1.我们学过哪些神话故事？你还知道哪些神话故事？ 2.这节课我们再学习一个神话故事。那就是《夸父追日》。 二、初读课文。 1.自己读课..

古人论学习 总第___1____页 课题 27 古人论学习 课型 精读 授课时间 ___月___日(星期____)      第 课时(共 课时)  教 学 目 标 1.学会本课2个生字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。默写课文。能边读边思考，提出不懂的问题。．理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从 课文中明白了什么。 3.了解古人关于学习态度和学习方法的论述。  教学重点 正确、流利地朗读课文、背诵课文。  教学难点 理解词、句的意思。  主要教法 讲授法 教具 投影  学法指导 ..