语文四年级下北京版7.27《马背上的小红军》课件.pptpage1    三年级  语文  下册  第四单元马背上的小红军page2边听边思考课文中你有哪些 不懂的问题？page3陈赓突然喊了一声：“不对，我受骗了！”1. 陈赓受了谁的骗？2. 他一共受“骗”了几次？3. 小红军是怎样“骗”陈赓的？4. 他为什么要“骗”陈赓？陈赓看到的小红军是什么样子的？课文的最后写到“陈赓全明白了”陈赓到底明白了什么？page4“这个小家伙，不过十一二岁，黄黄的小脸儿，..

54012_06745129318.pptpage1page2page3page4有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着。page5一 夜 的 工 作何 其 芳page6作 家 简 介 ：　　四川万县人。北京大学毕业。１９３８年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。         １９４４─１９４７年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。历任中共四川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社副社长等职。 建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文..

（北京版）四年级语文下册课件 七律·长征.pptpage111  七律·长征page2自由朗读诗歌，想想文章描写的画面。体会作者的感情。page3page4红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。11  七律·长征点击即可听赏专业朗读page5词句赏析等闲：平平常常。逶迤：弯弯曲曲，连绵不绝的样子。磅礴：气势雄伟，指山势高大，险峻。大渡桥横：大渡河上的泸定桥。通过词语的解释，你思考到了诗句的含义..

　　25　七律 长征一、多音字组词。    　　蒙┌ménɡ（　　　）　　　　尽┌jìn（　　　）　　　　难┌nán（　　　）　　　└mēnɡ（　　　）　　　　　└jǐn（　　　）　　　　　└nàn（　　　）二、给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。  　　1．寒：①冷　　②害怕　　③穷困　　（1）贫寒并没有吓倒心地善良的人们。（　　）　　（2）站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。（　　）　　（3）昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。（　　）  &nb..

　　马背上的小红军　　　　班级           姓名           　　一、下面的哪两个字可以组成新字？写下来，并组词。　　    　　弓　　奇　　虽　　米　　马　　一　　良　　止　　    　　（   　）（　    ）　（   　）（    　）　　    　　（　   ）（    　）　（　   ）（ &nbs..

在大海中永生教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；　　3.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重难点：　　读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。教学过程：　　一、谈话导入　　昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入。　　二、初读课文、检查字词学习情况　　1.学生大声朗读课文，将生字词划出来。　　2.不会读的字词对照生字表多读几遍。　　三、读议1、2两小节　　1.听配乐朗读课文。　　2.听后指导朗读..

马背上的小红军教材简析：《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上，一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面，也没有刻画叱咤风云的人物形象，只是 通过小红军"骗"陈赓这一事例，从侧面反映了长征的艰险，以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。在教学中我紧扣"骗"字设计课堂教学，指导学生层层深入 地理解全文，从中去体会课文所要表达的思想感情，收到了良好的教学效果。   教学过程：   一、找出"骗"的原因        1.从全..

 一夜的工作教学目标： 1．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 2.?有感情地朗读课文。 3.?理解“审阅、极其”等词语。 教学重点：作者陪同周总理审阅稿子的部分。（工作劳苦、生活简朴） 教学难点：最后两个自然段。理清作者感情发展的脉落，感受作者强烈的感情。 教学时间：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题??    1．?出示总理的画像，问：同学们，认识吗？他是谁？    2．?师：这节课，让我们随着著名作家何其芳的文章一起再..

 马背上的小红军教材简析：《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上，一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面，也没有刻画叱咤风云的人物形象，只是 通过小红军“骗”陈赓这一事例，从侧面反映了长征的艰险，以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。在教学中我紧扣“骗”字设计课堂教学，指导学生层层深入 地理解全文，从中去体会课文所要表达的思想感情，收到了良好的教学效果。?? 教学过程：???一、找出“骗”的原因?? ???  1.从全文入手，让学生细读全文..

 25　七律 长征一、多音字组词。??? 蒙┌ménɡ（　　　）　　　　尽┌jìn（　　　）　　　　难┌nán（　　　）└mēnɡ（　　　）　　　　　└jǐn（　　　）　　　　　└nàn（　　　）二、给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。??1．寒：①冷　　②害怕　　③穷困（1）贫寒并没有吓倒心地善良的人们。（　　）（2）站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。（　　）（3）昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。（　　）??? 2．绝：①断绝　　②完全没有了，穷尽　　③走不通的..

 11  七律·长征自由朗读诗歌，想想文章描写的画面。体会作者的感情。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。11  七律·长征点击即可听赏专业朗读词句赏析等闲：平平常常。逶迤：弯弯曲曲，连绵不绝的样子。磅礴：气势雄伟，指山势高大，险峻。大渡桥横：大渡河上的泸定桥。通过词语的解释，你思考到了诗句的含义吗？想想。诗句含义红军不怕远征难，万水千山只等闲。赏析：红军不怕远征..

在大海中永生 班级 姓名 一、拼音山谷。（给下列词语中的加点字注音。） 1．呜咽（ ） 咽（ ）喉 吞咽（ ） 2．旋（ ）转 旋（ ）风 旋（ ）律 3．撒（ ）种 撒（ ）谎 撒（ ）娇 二、字词花坛。 1．辨析形近字，组词。 疆（ ） 舷（ ） 斩（ ） 腾（ ） 僵（ ） 弦（ ） 崭（ ） 藤（ ） 缰（ ） 玄（ ） 暂（ ） 滕（ ） 2．选词填空。 辽阔???..

马背上的小红军 班级 姓名 一、下面的哪两个字可以组成新字？写下来，并组词。 　　弓　　奇　　虽　　米　　马　　一　　良　　止 　　（ 　）（　 ）　（ 　）（ 　） 　　（　 ）（ 　）　（　 ）（ 　） 二、考眼力。哪个字是本课的会认字？请把它圈出来，并标上读音。 　　 （1）那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。 （2）从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子..

在大海中永生 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语； 3.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重难点： 读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。 教学过程： 一、谈话导入 昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入。 二、初读课文、检查字词学习情况 1.学生大声朗读课文，将生字词划出来。 2.不会读的字词对照生字表多读几遍。 三、读议1、2两小节 1.听配乐朗读课文。 2.听后指导朗读。 四、读议3、4..

一夜的工作 教学目标： 1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 2.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重难点： 1.了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 2.学习作者把自己的所见所闻所感结合起来，边叙事边抒情的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。 　 第一课时 课时目标： 1.学习本课生字、词，理解词语的意思。 2.初读课文，了解课文的基本内容..