小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题语文天地八课型新授课时55学习目标1、继续学习摘录笔记的方法。2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。。 重难点了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点学习过程方法提示第一课时预习提示：1、自学两首古诗，体会诗句的思想感情。2、回顾本单元的两篇课文，摘录重点词语和句子。3、读通读顺《出初》，初步理解诗歌内容。教学过..

 小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题语文天地八课型新授课时55学习目标1、继续学习摘录笔记的方法。2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。。 重难点了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点学习过程方法提示第一课时预习提示：1、自学两首古诗，体会诗句的思想感情。2、回顾本单元的两篇课文，摘录重点词语和句子。3、读通读顺《出初》，初步理解诗歌内容。教学过..

 小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题语文天地八课型新授课时55学习目标1、继续学习摘录笔记的方法。2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。。 重难点了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点学习过程方法提示第一课时预习提示：1、自学两首古诗，体会诗句的思想感情。2、回顾本单元的两篇课文，摘录重点词语和句子。3、读通读顺《出初》，初步理解诗歌内容。教学过..

小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题跳水课型自学展示课时51学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、我能运用学过的方法学习词语，理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。3、我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次，练习给课文分段。重难点目标1、2学习过程方法提示知识链接二、探究过程1、读课题，我能向小组同学提出自己的问题： ..

小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题跳水课型自学展示课时51学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、我能运用学过的方法学习词语，理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。3、我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次，练习给课文分段。重难点目标1、2学习过程方法提示知识链接二、探究过程1、读课题，我能向小组同学提出自己的问题： ..

小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：       审核人：           训练主题：舟船课题跳水课型自学展示课时51学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、我能运用学过的方法学习词语，理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。3、我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次，练习给课文分段。重难点目标1、2学习过程方法提示知识链接二、探究过程1、读课题，我能向小组同学提出自己的问题： ..

 小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：    审核人：            训练主题：舟船课题沙漠之舟课型探究展示课时54学习目标1、我要继续练习做批注笔记，结合课文内容体会骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。 2、我要梳理课文的层次结构，感知动物构造与功能的统一关系。重难点目标1、2学习过程方法提示课前展示二、探究过程1、我要认真地通读课文，把课文划分成两部分。   2、我要认真思考这两部分的关系，给骆驼在沙漠中的本领标明要点并做旁注..

 小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：    审核人：            训练主题：舟船课题沙漠之舟课型探究展示课时54学习目标1、我要继续练习做批注笔记，结合课文内容体会骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。 2、我要梳理课文的层次结构，感知动物构造与功能的统一关系。重难点目标1、2学习过程方法提示课前展示二、探究过程1、我要认真地通读课文，把课文划分成两部分。   2、我要认真思考这两部分的关系，给骆驼在沙漠中的本领标明要点并做旁注..

 小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：        审核人：          训练主题：舟船课题沙漠之舟课型探究展示课时53学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、我能理解“灵敏、储藏、积蓄、维持”等词语在课文中的意思。3、我要练习略读课文，快速搜索信息。重难点目标1、3学习过程方法提示一、知识链接骆驼祖祖辈辈和沙漠打交道，练就一身适于在沙漠中生活的本领。一只骆驼能驮200千克的货物，每天走40千米，能够在沙漠中..

 沙 漠 之 舟       骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。你会读吗？骆驼   沙漠   嗅觉   灵敏   每逢旋风   胼胝   烫伤    脚趾  陷入脂肪   缺乏   储藏   积蓄  营养维持   跪下   沙丘   宽广无边 滚热的沙子          松软的沙子          陷进沙子里       卷着沙子的旋风沙漠宽..

 沙 漠 之 舟卷着沙子的旋风沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。       骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。你会读吗？骆驼    嗅觉    胼胝    烫伤脚趾    脂肪    缺乏    积蓄维持    跪下    沙丘     宽广无边 单峰骆驼双峰骆驼  轻声读第一自然段，想一想：（1）用..

《跳水》教学设计 教学目标　　　1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。　　　2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。　　　3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。　　　4.学会本课生字、新词，会用“模仿”、“显然”造句。　　　5.能有感情地朗读课文。　　教学重点　　　1.通过词、句、段理解课文的主要内容，掌握中心思想。　　　2.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来..

1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。　　 2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　 3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。　　 4、能正确、流利、有感情地朗读课文　　 5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。 “舟”是什么意思？ （船） 船在哪里航行？ （江、河、湖、海）　　 沙漠里有船吗？ （没有） 沙漠之舟指的是什么？ （骆驼）　 看了课题，你有什么问题吗？ （为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？……） ..

《跳水》教学设计 教学目标　　　1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。　　　2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。　　　3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。　　　4.学会本课生字、新词，会用“模仿”、“显然”造句。　　　5.能有感情地朗读课文。　　教学重点　　　1.通过词、句、段理解课文的主要内容，掌握中心思想。　　　2.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来..

《沙漠之舟》教学设计 一．教学目标：　　　1．学习本课生字。理解、积累本课词语，并用“由于”、“因此”等词造句。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼的外型和特殊生理构造，学习抓住特点描写事物的方法。抄写自己喜欢的词语。　　　3．培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。　　二．教学重点：　　　　有感情地朗读课文，学习作者抓住特点描写事物的方法。　　三．教学难点：　　　　理解为什么称骆驼为沙漠之舟？　　四．教学用具：　　　　投影仪、录像、电脑、图片　　五．教学时间：三课时　　..