语文二年级下册春天在哪里课后习题一、组词  深（  ）  枝（  ）  洒（  ）  暖（  ）  探（  ）  支（  ）  晒（  ）  受（  ） 二、把能搭配的词语用线连起来  微微的  春风  桃花  黄  阵阵的  阳光  菜花  红  明亮的  雾  天空  青  薄薄的  春雨  麦苗  蓝 三、按课文内容填空  （１）草儿醒过来，换上________。  （２）春..

 S版二年级语文下册庞秀珍笋芽儿博白县宁潭镇宁潭村小学欣赏儿歌《小竹笋》　　你知道图上的是什么吗？ 春笋雨后春笋笋芽儿　　自读课文，我们来认识一下笋芽儿。借助拼音认读生字，同学交流识字方法。读 读 认 认笋　　　唤　　　揉　　　漆　　　轰 扭　　　钻　　　唠　　　辫　　　抚 滋　　　润　　　冈　　　豪sǔn　　 huàn　　róu　　 qī　　 hōng niǔ　　zuān　　 lāo　　 biàn　　fǔ zī　　　rùn　　gāng　　 háo冈　　　  世　　　  界 ..

 有趣的作业语文S版二年级下册第一单元创设情境期    业    嫩   桑 释    摘生字朋友们，我们又见面啦！课桌昨业思考问题对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？  他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的？ 整体感知       老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意的笑了？读一读，写一写。同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 __________，有__________，有__________，还有__..

 2  笋芽儿 第一课时教 学 目 的1.会认12个生字，会写7个字。认识“酉”、“页”字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教材分析重点1.认读12个生字，会写7个字。2.认识“酉、页”部首。正确、流利、有感情地朗读课文。难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教具及电化教学手段1.生字词卡片。2.教学挂图（幻灯、投影）。3.竹林春笋图。 教学步骤、内容方法修改意见 &nb..

 小池 教学设计 教学目标 1．认读4个生字，会写3个生字，理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。   2．指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像能力，激发学生热爱美好事物的情趣。   3．朗读课文，背诵课文，默写课文。 教学重点：在教学中抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进而体会诗歌的韵味和美好的意境，受到美的感染熏陶。 教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。    教学过程&nb..