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  • 5 坚定的锡兵

     5  坚定的锡兵学校         班级        姓名       等级       导语:安徒生是世界著名的童话作家,我们以前读过他的许多经典的童话作品,有许多形形色色的人物,有让人怜爱的卖火柴的小女孩,有令人敬佩的丑小鸭……今天,我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢?1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。  弱不禁风  嘟噜噜  狭小  湍急   骇人  点缀3. 把下面的..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 4 大拇指汤姆

     4  大拇指汤姆学校         班级        姓名       等级       导语:同学们见过像大拇指一样大的人儿吗?今天我们就一起来学习《大拇指汤姆》这篇童话,通过学习这个神奇的故事,能告诉我们什么道理?1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。衣衫褴褛  喜出望外  活蹦乱跳  款待  素不相识       3.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。     ..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 3 没头脑和不高兴

     3 没头脑和不高兴学校        班级         姓名        等级     导语:同学们,你有丢三落四的毛病吗?有做事总要跟别人反着干的毛病吗?今天读了《“没头脑”和“不高兴”》 一文,相信有毛病的同学马上会改正,其他同学也会从中受到教育。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。垂头丧气  咒语   应有尽有   人山人海   暂时3. 把下面的多音字整理在课本上(注音、组词)。..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 2 金奖章

     2    金奖章学校        班级         姓名        等级     导语:同学们,每个人都想得到表扬,获得奖励。地球环保组织要给鸟国颁发一枚金奖章,这枚金奖章会颁发给谁呢?认真读了课文你就知道了。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。王宫  残渣碎屑  风尘仆仆   喜鹊   获得   彬彬有礼忠心耿耿  推荐  盒子   授予   腐烂   高雅3.抄写课文中的生字..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 1 小麻雀

     1    小麻雀学校        班级         姓名        等级     导语:麻雀是我们在生活中经常见到的小动物,今天我们要读的这篇文章也与麻雀有关,相信你读后一定会从这篇童话故事中明白许多道理。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。东张西望   自作聪明   手舞足蹈   惊慌失措   懊恼光秃秃   屋檐    脖子   嗓子   绿莹莹    胳膊(ɡē  b..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 语文S版五年级上册第一单元测试题(2012秋)

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • s版语文五上《金奖章》课件

     金奖章语文S版  五年级  语文 上册 第一单元自学课文:       一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思 考课文写了一件什么事?         二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并 联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段生字学习蔓màn wàn (蔓草) (蔓延) (瓜蔓儿) 词语积累王宫  荣获  盒子  残渣碎屑脖颈   彬彬有礼  怦怦乱跳  忠心耿耿       思考:课..

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  • 1、小麻雀

     语文S版 五年级 语文 上册 第一单元小麻雀       麻洋小学       彭再军   1、小麻雀 高尔基简介高尔基,原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联社会主义文学的奠基人。列宁称她是“无产阶级艺术最杰出的代表”。早期作品大多是描写俄国劳动人民的痛苦和对美好生活的向往。主要作品有:《鹰之歌》《海燕》《母亲》(列宁称为“一本非常及时的书”)《童年》《在人间》《我的大学》(自传体三部曲)等。自学课文:  标出自然段 ..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • (语文S版)五年级语文上册教案 大拇指汤姆 1

     4.大拇指汤姆教学目标知识与能力:1.引导学生默读课文,了解课文的主要内容,体会故事表达了作者怎样的思想感情。2.指导学生学习本课要求会认的“姆、褴……”等16个字,掌握“大拇指、结婚“等词语。过程与方法:引导学生默读课文,了解课文的主要内容,体会故事表达了作者怎样的思想感情。情感态度价值观:体会故事表达了作者怎样的思想感情。教学重点 把握课文的主要内容教学难点 体会故事表达了作者怎样的思想感情教具、学具准备 课件教学流程设计个性化修改第一课时一、激趣..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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