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  • 5 尼尔斯骑鹅历险记

     5  尼尔斯骑鹅历险记学校       班级    姓名       等级       导语:骑鹅历险?是不是很刺激,让我一起看看尼尔斯有哪些经历吧。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。诧异   蹑手蹑脚   百爪挠心    无声无息    晕眩    3.将上面的词语抄写下来,看看谁写得又干净又漂亮。                            &n..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 4 刺猬汉斯

     4  刺猬汉斯学校       班级    姓名       等级       导语:看到《刺猬汉斯》这个题目时,你想到了一个怎样的男孩,是否想象过他的命运,让我们一起去看看吧。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语并在文中标画出来。冷嘲热讽    赐予    喜出望外    兴高采烈   不屑一顾  言而无信   悉心照料   熊熊燃烧3.将上面的词语抄写下来,看看谁写得又干净又漂亮。        &nb..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 3 卖火柴的小女孩儿

     3  卖火柴的小女孩儿学校       班级    姓名       等级       导语:《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的文章,他笔下小女孩的悲惨命运曾让无数人为她流泪、心痛。你读了又是怎样的感受呢?1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。乖巧   精致   明晃晃   慈爱   暖烘烘3.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。                    &nbs..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 2 寓言两则

     2  寓言两则学校       班级    姓名       等级       导语:以前,同学们学了不少古代寓言故事,但那些故事都是人们把古代文言文故事改写成的白话文。今天,我们来学习两则文言文的古代寓言故事,相信同学们会有更大的收获。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。矛盾 卮酒  未遂干瘪  弗能3.抄写课文中的生字,看看谁写得又干净又漂亮。                    &..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • 《刺猬汉斯》ppt

     刺猬汉斯 《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事,带有浓厚的地域特色、民族特色,富于趣味性和娱乐性。 格 林 童 话白雪公主猫和老鼠狼和七只小山羊自学生字、词语:我会读  我会认冷嘲热讽  不屑一顾 言而无信  央求喜出望外  眉头紧锁 悉心照料  反..

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  • (语文S版)六年级语文上册教案 稻草人 5

     《稻草人》一.教材简介:  本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。二.教学重点: 1.掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇; 2.学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3.学习作者的表现方式。三.教学时间:两课时四.教学过程:第一课时一.学生自由读课文,思考: a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • (语文S版)六年级语文上册教案 刺猬汉斯 4

     《刺猬汉斯》教学设计教学要求:1、知识与技能(1)认识本课生字新词,积累“冷潮热讽”等词语。(2)有一定的速度默读课文,了解课文的主要内容。(3)能对文中人物进行评价,并从中受到感染、教育。2、情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象,赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质,同时还告诉人们一个朴素的做人的道理:要言而有信。教学重点:在快速阅读中把握课文的主要内容。教学难点:引导学生对故事的人物进行评价,体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。教学课时:一课时教学过程:一、介绍..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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  • (语文S版)六年级语文教案 《语文百花园一》1

     《语文百花园一》教学设计口语交际及阅读平台教学目标: 1、学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴含的道理,初步了解寓言诗的特点。 2、选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。教学时间:1课时课前准备:在本单元的新课文教授之后都布置一些与此次训练有关的内容,供学生提前准备。教学过程:一、激情导入:  这一段时间以来,我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中,亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天,让我们召开一个讨论会,说一说自己喜欢的童话或寓..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-06 星级:零星级


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