高尔基和他的儿子 班级 姓名 一、拼音山谷。（在注音全对的一组后面的括号里打“√”。） 妻子 栽种 脸庞 给予 A．qī zǐ zāi zhòng 　 liǎn páng　 gěi yǔ （ ） B．qī zi zāi zhǒng 　 liǎn páng　 gěi yǔ （ ） C．qī zǐ zāi zhòng 　 liǎn páng　　jǐ yǔ （ ） D．qī zi zāi zhòng 　 liǎn páng　　jǐ yǔ （ ） 二、字词花坛。 1．“望”的意思有：A.向远处看；B.探访；C.名气；D.企盼；E.店铺标明属于某种行业的标志……请分别用..

夏天像个（ ）的 孩子。 活泼 他来到了（ ）、 （ ）、（ ）和（ ），把（ ）带给了我们。 树上 葡萄架上 墙上 小山坡上 绿 pō bō 活泼 拨水 悄悄地、悄悄地， 我像一个活泼的 爱爬竿子的绿孩子， 伸着小腿儿到处爬。 爬呀，爬呀， 给树添上绿叶； 爬呀，爬呀， 给墙绕上绿藤； 爬呀，爬呀， 给葡萄架披上绿纱。 爬呀，爬呀， 给小山坡穿上绿衣。 shā 夏天，给树（ ）上绿叶，..

25小 毛 虫 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。 各种昆(kūn)虫轻歌曼(màn)舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。 只有它，可怜的小毛虫被抛(pāo)弃(qì)在一旁，既不会跑，也不会飞。 蜘蛛爬过来，对它说：“ 。” 蜻蜓飞过来，对它说：“ 。” 尽管如此，它并不悲(b..

听说活动4：我喜欢的一本书 教学目标： 1、听清录音里的小朋友是怎么介绍自己喜欢的一本书的。 2、用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。 3、培养学生口头表达自信心。 4、引导学生和书交朋友。 教学准备： 录音、投影片 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话引入 师：小朋友，你们平时都看过一些什么书，其中最喜欢的是哪本书？ 交流，板书：我喜欢的一本书 二、听录音 1、出示图片 师：这些小朋友喜欢什么书？他们是怎么介绍的？ 2、听录音，思考问题 3、交流板书：《十万个为什么》《安徒生童话》《西..

古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》 教学目标： 1．读为主，再度中理解诗意。 2．读中想象诗的意境，抒发情感。 3．复朗读，熟记诗歌。 教学准备：古诗录音，诗歌 教学过程： 一、介绍作者：骆宾王 1．揭题《于易水送人》 2．讲述荆轲刺秦王的故事。有很多诗人都以次内容写过诗歌。 3．听录音。 4．自己读诗，你读懂些什么？ 易水：河流名 燕单：燕国太子，名单。为了报仇，请勇士荆轲刺秦王，可惜没有成功。 没：死去 冠：帽子 5．解释诗意： 在易水河边，荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王，凶多青..

《芭蕉花》教学设计 教学目标： 1、认识生字6个。积累词语5个。 2、正确朗读课文。 3、学习提出问题，重点：划出不理解的词句，并尝试找出文中有关语句解决。 4、通过学习明白不能拿不属于自己的东西。 教学过程： 一、出示课题：23、芭蕉花 1、读题 2、简介芭蕉花 3、文中是怎样介绍芭蕉花，请学生默读找出有关句子。 4、出示： 院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。 个别读，抽生读，齐读。 分析字形：栽，并正音。 学习课文，理解内容 自学课文 1、轻声读文，边读边自学生字 2、想..

高尔基和他的儿子 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解高尔基信中最后两段话的含义。4.教育学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。教学重点理解高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件事。教学难点高尔基信中最后两段话的含义。教学准备高尔基图片、自制文字课件。教学时数两课时教学过程 一、基础性诊断。（一）看图揭示课文。（出示高尔基图片）同学们，你们认识这位老人吗？（板书：高尔基..