全神贯注乐群小学 四（3）班  庞聪1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？小组讨论2、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。3、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？   默读课文，说说课文讲了一件什么事？        课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神..

他从火里跑出来 教学目标： 1.通过学习，理解“凝神、注视、血迹斑斑”等词语的意思。 2.会用“一边一边”的句式说话。 3.在理解词语的基础上有感情地朗读课文。 4.学会对自己感兴趣的句子提提问题。 教学重点： 通过释疑，揭示科学道理的崎岖，感悟奉献精神的可贵。 教学过程： 一、设计话题，引入新课。 1.看，画面上有两个话题（每体出示：诺贝尔、诺贝尔奖）。 你能选其中一个说一说吗？ 2.1896年12月10日，瑞典科学家诺贝尔病逝，一颗伟大的科学巨星陨落了。（媒体出示：课文最后一节）。谁来读这段话？ 3.自由朗读..

《赞美的掌声》说课设计 郭芳 很有幸成为一名新基础教育的实验者。在实验中，我认识到“让课堂焕发生命的活力”确实是一种全新的教学理念，因为学生是具有生命活力和潜力的个体，而教学的过程应是具有生命活力的教师和学生共同活动的过程，是老师和学生的潜在力创造力都应得到高度发挥的过程。实验中，学生在成长，我也在成长，不难看出，我班的学生大胆、自信，上课时十分投入，善于倾听老师及同学的讲话，并受同学的启发，回答得更完善。而我也比以前更多地关注了学生，努力倾听学生的回答，充分利用学生的有效资源进行教学，我感..

一次著名的冲刺 教学目标： 1.学习课文生字4个。 2.查字典，理解“蹒跚”、“不屈不挠”、“不胫而走”。 3.朗读课文，学习边读边思，提出问题的方法。 教学重难点： 1.继续用学过的方法理解有关词语。 2.了解奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1.师：小朋友，谁知道2008年的奥运会在哪举行吗？ 那谁知道奥运精神是什么？ 出示：重要的不是胜利，而是参与。 2.指名读，齐读。 3.听写。（核对）..

他从火里跑出来 教学目标： 1.通过学习，理解“凝神、注视、血迹斑斑”等词语的意思。 2.会用“一边一边”的句式说话。 3.在理解词语的基础上有感情地朗读课文。 4.学会对自己感兴趣的句子提提问题。 教学重点： 通过释疑，揭示科学道理的崎岖，感悟奉献精神的可贵。 教学过程： 一、设计话题，引入新课。 1.看，画面上有两个话题（每体出示：诺贝尔、诺贝尔奖）。 你能选其中一个说一说吗？ 2.1896年12月10日，瑞典科学家诺贝尔病逝，一颗伟大的科学巨星陨落了。（媒体出示：课文最后一节）。谁来读这段话？ 3.自由朗读..

攀登世界第一高峰 教学目标： 1.预习课文内容，学会提问，在交流中解决疑问。 2.能运用联系上下文或工具书等方法，理解词语“逾越、攀援、斩钉截铁”等。 3.能写出“骤然、疲惫”等词语的近义词。 4.通过学习例句，理解前后两部分的关系，学着把句子补充完整。 5.能选用“抠住岩缝、瞪着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸”等词语介绍攀登世界第一高峰的故事。 教学重难点： 1.朗读课文，边读边思，学习提出问题 2.了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛，感悟攀登世界第..