海底世界鄂教版 三年级 语文 下册 第三单元你可知道，大海深处是怎样的吗？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，   最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：   有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在..

 7、小孩与大海踏浪堆城堡拾贝壳看船远航    在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。 提着拿着挖堆       大家七手八脚地忙着，要再堆一座更大、更高的城堡。 七手八脚       在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。城堡有门也有窗，还有小旗子在上面飘扬，就像童话故事里王子和公主住的地方。呀！海水一下子涌进来，城堡哗啦啦地塌了。大家七手八脚地忙着，要再堆一座更大、更高的城堡。  椰子壳枯木珊瑚贝壳有的贝壳小小的..

海底世界 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　
　　二、多音字组词。 　　
　　三、写近义词。 　　依然-（ ） 奇异-（ ） 　　宁静-（ ） 蕴藏-（ ） 四、写反义词。 　　伸展-（ ） 否定-（ ） 黑暗-（ ） 　　波涛澎湃-（ ） 五、选词填空。 　　1．奇异 奇怪 　　（1）小兔突然一天没吃草了，小红感到很（ ） 　　（2）桂林七星岩的钟乳石外形（ ）

海底世界 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　
　　二、多音字组词。 　　
　　三、写近义词。 　　依然-（ ） 奇异-（ ） 　　宁静-（ ） 蕴藏-（ ） 四、写反义词。 　　伸展-（ ） 否定-（ ） 黑暗-（ ） 　　波涛澎湃-（ ） 五、选词填空。 　　1．奇异 奇怪 　　（1）小兔突然一天没吃草了，小红感到很（ ） 　　（2）桂林七星岩的钟乳石外形（ ）

海底世界 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　
　　二、多音字组词。 　　
　　三、写近义词。 　　依然-（ ） 奇异-（ ） 　　宁静-（ ） 蕴藏-（ ） 四、写反义词。 　　伸展-（ ） 否定-（ ） 黑暗-（ ） 　　波涛澎湃-（ ） 五、选词填空。 　　1．奇异 奇怪 　　（1）小兔突然一天没吃草了，小红感到很（ ） 　　（2）桂林七星岩的钟乳石外形（ ）

鄂教版三年级语文下册第三单元 预习要求: １.把课文读正确，尤其要注意生字新词的读音。 2. 划出不理解的词，运用学过的方法来理解。 3.思考：海底世界留给你印象最深的是什么？ 波涛澎湃、窃窃私语 嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾 蕴藏、储藏 ★ 澎湃 péng pài ( ) péng bài ( ) ★ 　　啾啾 qiū qiū ( ) jiū jiū ( ) ★ 澎湃： 形容波浪互相撞击。 窃窃私语： 窃（ ） 1.偷盗 2.私自、暗中 私（　） 1.个人的，跟“公”相对2.秘密而不公开，不合法 3.暗地里，..

课题 小孩与大海  教学目标 知识与技能： 学会10个字，认识7个字、有感情地朗读课文。 过程与方法： 边读边想象句子表达的情景，从而体会孩子们的感情。 情感态度价值观： 体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  突破点 教学重点 理解课文内容，知道大海给孩子们所带来的欢乐。   教学难点 结合上下文及自己的生活经验，想象文中重点词句所表达的情景，体会作者蕴藏在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。  学情分析   教学准备 小黑板  课时划分 2..

课题 躺在波浪上看书  教学目标 知识与技能： 独立学会要求掌握的10个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思；有感情地朗读课文，了解课文内容，知道死海吸引游人的地方。 过程与方法： 引导学生查找有关死海的资料，帮助学生加深对死海的了解。 情感态度与价值观： 通过学习课文，感受大自然的神奇，领略世界不同的自然风光，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。  突破点 教学重点 朗读课文，理解课文内容，知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣。   教学难点 引导学生查找有关死海的资..

课题 海底世界  教学目标 知识与技能： 学会10个生字，认识8个字；理解生字组成的词语，在积累文中的好词佳句。了解海底是一个怎样的世界，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 能用查字典、联系生活、结合资料、联系上下文、朗读体会等方法理解词语、句子的意思，读懂课文。了解课文在表达方式上的方法与特点 情感态度价值观： 激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  突破点 教学重点 了解海底景色的奇异和物产丰富的特点。   教学难点 学习作者怎样把海底动物种类多，活动有趣写具..