鄂教版三年级语文下册第四单元诚实和信任这是什么？它有什么用？        钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，还有比金钱更重要的东西。 文章讲了一件什么事？    本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和信任比金钱更重要”这一道理。 默读第2、3自然段，思考想想“我”是怎样一个人？ A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。 ..

 16 诚实和信任比金钱更重要做课教师:刘春玲        这次交通事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？为什么不把这些原因都写进纸条呢？　　　　　天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。天气——　　　　　车头超出停车线二三 十厘米车主——　　         快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道                   我往回走了五六十米我------天气——天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然..

 16诚实和信任比金钱更重要一谈话导入，揭示课题。1出示钱，大家看这是什么？钱都有哪些用处呢？2在学习、生活中钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天我们就一起来探讨，比金钱更重要的东西。3板书课题，生齐读课题。4解释“诚实”、“信任”意思。二初读课文，整体感知。1仔细观察文中插图，看这幅图你想知道些什么？2大家带着问题快来读课文，到课文中去寻找答案吧！要读准生字、新词，读通课文。3用自己的话简要地概括一下发生了一件什么事？三感悟品味1过度。确实，诚实和信任是比金钱更重要..

诚实和信任 班级 姓名 一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？ chénɡ???? ?? zhànɡ?? ?? lí????? ????zé （???? ）实??????故（??????）?? （???? ）米?? （???? ）任????? zhǐ????? ?qiàn?????????? jì????? ?lián 地（??????）???? （??????）意???? 邮（???? ）?? （???? ）系 二、选词填空。 居 然????????果 然?? 1． 去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天（?????? ）发芽了。 2． 天气预报说今天有雨，现在(???????? )下起雨来。 ..

执教： 延陵中心校 杭旭辉 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。 这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。 　　　“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。” 　 “没有..

鄂教版三年级语文下册第四单元 1.认识本课的生字，正确、流利的朗读课文。 2.理解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。 学习目标 初步感知： 1.“这个规矩”是什么规矩？这句话是谁说的？他对谁说这句话？ 2.彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话？ 哪个同学介绍一下你所了解的彭 德怀总司令是怎样的一个人？ 彭德怀 1.再读课文，你认为“这个规矩”是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？ （全班集体交流） 细读感悟课文 ： 　2.你认为彭德怀是怎样的人？ ..

这个规矩不能有 教学目标： 〈情感态度价值观〉： 通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样。： 1.认识本课9个生字，会写10个生字。 2.引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例。 3.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。 4.鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力。 ： 通过读书，抓住人物言行..

一条大鱼 【教学目标】 　　1. 学会8个字，认识8个字。 　　2.能正确，流利，有感情地朗读课文。 　　3.理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。 【教学重难点】 1.学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。 　　2.引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。 【教学准备】 　　收集有关遵守社会公德的故事。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 　　1.师述：同学们，你们钓..

古诗诵读 大林寺桃花 教学目标： ：　　1.认识3个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 　　3.学习借助注释初步理解古诗大意。 ： 熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。教学重难点： 朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。 教学准备： 多媒体 教学课时： 1课时 教学过程： 一、激趣导入。 1.我们已经学习过很多描写春天的古诗，现在我们来个比赛，看谁的古诗背得多。 2.揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。 3.板书课题，指名读课题。 二、创设情境，了解古诗。 1.简介..