12  藏 北 草 原zàng?                  cáng?西藏             捉迷藏 增添???酥油??遮住???平整隆重???蝴蝶??飞舞???嫩草hǎ           hā哈达   哈哈笑xīng            xìng兴奋?  高兴         一望无际的草原，清新碧绿,平整地铺开着。    一望无际的草原，清新碧绿,平整地铺开着。 &nbs..

11黄河源 自主学习，试一试你的好身手 1.你能给它们组词吗 嘹（?????）??峻（?????）??缓（?????）??缀（?????） 缭（?????）??俊（?????）??暖（?????）??辍（?????） 2.请你写出几个与“若有若无”结构相同的词 ___________________???_________________???????????????????? 3.黄河源的水的特点是________________、_______________、______________ 轻松过关??看一看你的高水平 4.对号入座 恋??念?????????? 怀（?????）???（?????）旧???（?????）爱????（?????）书 （?????）经????（?????）战???（?????）家????（????..

古诗诵读??观书有感 自主学习，试一试你的好身手 1.知诗人 朱熹（1130~1200）南宋______家，______家。字元晦，婺源（今_________）人。所著《晦庵先生文集》一百卷，保存至今。 2.诵诗句 读准字音，按二、二、三的读法用“|”标出节奏。 ?????????半亩方塘一鉴开， ?????????天光云影共徘徊。 ?????????问渠哪得清如许？ ?????????为有源头河水来。 轻松过关??看一看你的高水平 3.写出下面字的形近字，再组词 塘（??????）??鉴（??????）??熹（?????）???徘（????）???为（?????） ___（?????）??___（?????）??___（?????..

12藏北草原 自主学习，试一试你的好身手 1.读音七巧板（组词） ????bēn?(???????)????? ??pū?(???????)?????? ?? cáng?(???????) 奔????????????????????铺????????????????????藏 ????bèn?(???????)?????? ?pù?(???????)??????? zàng?(???????) chéng?(???????)???????hǎo(???????)???????sǎn(???????) 盛?????????????????????好??????????????????散 ????shèng?(???????)???????hào?(???????)??????sàn?(???????) 2.词语对对碰（连线） 黑黑的??????池塘??????????????????????静静地??????抚摸 满满的??????..

索溪峪的“野” 索溪峪简介 索溪峪自然保护区是武陵源风景区的中心，总面积达180多平方公里，27万余亩，是三大景区中最大的一片。 索溪峪的地质地貌大部份景区与张家界、天子山相同，即大多由石英石构造，属砂岩峰林地貌，但在她的东边，有一大片溶洞群，如黄龙洞、观音洞等。这些溶洞群的地质地貌则是由石灰石构成的。 就栖息动物来看，索溪峪仅珍稀动物就有金钱豹、穿山甲、娃娃鱼（书名“大鲵”）等２０多种。特别是这里的猕猴群，多达２０多群，１０００余只。 索溪峪的植物，据科学考察统计，仅树木一项，就有９３科，２０８属，..

索溪峪的“野” 教学准备　　张家界山水的图片；配合朗读的音乐。 教学过程一、揭题解题，激发兴趣　　①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”。　　②读了课题，老师有疑问了：“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。（“峪”就是“山谷”的意思。看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。）二、读课文，解疑惑。　　①我们知道“索溪峪”的意思了，至于为什么说索溪峪是“野”的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自..

黄河源 教学目标：　　知识与技能：　　1.会认10 个生字，正确读写重点词语。　　2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3.理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。　　4.了解黄河的变迁，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。　　过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。　　情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。 教学重难点：引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽..

《藏北草原》教学设计 教学分析 ◆教学内容分析 《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。《藏北草原》一文重在引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。 ◆学生情况分析 五年级的学生已经学过很多写景的文章，但对于草原很多学生没去过，草原与学生的生活有一定的距离，引导学生走进文本，感受草原之“美”有一定的难度。 ◆教学环境分析 为突破难点，可以充分利用学校..