武夷山阿里山武夷山和阿里山的传说生字念一念肥沃         拖儿带女高超除妖乱蹦乱跳课文任务1.读通顺课文。2.了解武夷山和阿里山的资料。3.把课文分成几个小结。   武夷山风景名胜区面积约70平方公里，属典型的丹霞地貌，发育典型的丹霞单面山、块状山，柱状山临水而立，千姿百态。“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”，构成了奇幻百出的武夷山水之胜。还有距今约3800年前高插于悬崖峭壁之上的船棺，宋代朱熹创办的紫阳书院，元代御茶园以及历代摩崖石刻等名胜古迹 给你点资料&..

14 武夷山和阿里山的传说 ?自主学习，试一试你的好身手 1.我会选? 花珊（shuān??shān?）??瀑布（bào? ?pù ）?? ?漫山遍野（piàn??biàn?） 海峡（jiá??xiá?）? ?蹦跳（bèng??béng?） 红桧树（guì??huì?） 2.我能填 （??????）的海水????（???????）的传说?????（???????）的本领 （??????）的土地????（???????）的岩石?????（???????）的眼泪 3.我会思 本文是一篇民间（?????），故事的主人公是（???????）。文章先写她苦练本领________???；再写她离开妈妈，______??????；最后写她完成除妖，母女分离。这个故..

15 刷子李 自主学习，试一试你的好身手 1.选读音 行(xíng?háng)外的未见过的不信，行（xíng?háng）内的生气愣（léng?lèng?）说不信。这个人行不行（xíng?háng?）,还得（de??dé??děi）眼见为实。 2.选字义 绝：A、断绝??B、完全没有?穷尽??C、走不通的，没有退路? ?D、死亡，消失E、独一无二的??F、极、最???G、绝对 刷子李有一手绝活（????），最让人叫绝（???）的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝（???）没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹（???）了。 3.且读且思 刷子李的职业是_____ ____，他的绝活是____..

16 格列佛游记（节选） 自主学习，试一试你的好身手 1.拼音万花筒（多音字组词） ????dàn(????)????????????sāng(? ??)???????????liáng(????) 弹??????????????????丧???????????????????量 ????tán(????)????????????sàng(????)???????????liàng(?????) ????chéng(????)???????????sā(????)??????????????lè? （? ??) 盛??????????????????撒???????????????????勒 ????Shèng(????)???????????sǎ(?????)?????????????lēi(??????) 2.你能填上恰当的量词吗 一（????）汽车???一（???）卫队????一（???）宫殿???一（..

鄂教版 五年级 语文 上册 第五单元 冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。 发蔫( ) 擅长( )  绰号( ) 难堪( ) 蘸浆( ) 瞅( ) niān shàn chuò kān zhàn Chǒu 阅读课文，整体感知 　　※初读课文，理清线..

鄂教版 五年级语文上册 第五单元 古诗诵读 寄扬州韩绰判官 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。 作者简介 　杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙 晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。 与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。 二十四桥 二十四桥： 曾有传说，隋..

武夷山和阿里山的传说 教学目的：　　1.学会8个生字。 　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。学会复述课文。 3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。　　4. 体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。 教学重难点：　　1. 学会复述课文. 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。　　2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。教学时数：二课时教学过程： 　　　第一课时　　一、 导入新课　　1.出示课题,请学..

刷子李 教学目标 1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。 教学过程 一、解课题，初识“刷子李” 1、出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？ 可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”…… 2、刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李..