春雨的       色彩线沙沙沙,沙沙沙一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的 ?小燕子麻雀小黄莺线论趣题底颜淋洒滴油欢线论趣底题颜淋洒滴油欢雨滴水滴 （      ）滴欢乐欢笑（      ）欢题目数学题（      ）题你们红绿花草 

《小乌龟笑了》教学设计 教学目标： 1、学习本课字词，了解文章内容。 2、学习时要抓住时间的来龙去脉和事件过程中人物的表现。 3、使学生懂得助人为乐是一种良好的品德，关心他人，做对人有益的事才是最快乐的。 教学重点： 1、通过分角色朗读，在读中体会人物个性。 2、通过课本剧的形式让学生演一演，并从中让学生领悟到做人的道理。 教学难点： 使学生懂得理解别人，助人为乐是一种良好的品德。 教具应用：多媒体课件、头饰。 教学时数：一课时 教学流程： 1、题目质疑，激发兴趣。 读题目之后学生自主设置疑问“..

小乌龟笑了 （教科版）一年级语文下册第六单元 悠闲自得 写生字 龟 急 扑 难 朋 友 都 倒 喊 谢 道 歉 误 解 理 睬 滑 倒 词语超市 乌龟 赶忙 难过 生气 理睬 滑倒 拼命 感激 误解 道歉 猜 谜 语 "身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。" 今天我们来学习与它相关的课文。 小乌龟为什么笑了？ 小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了？

（教科版）一年级 语文下册第六单元 dao wèi xī 苗苗的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多 想 见到阳光啊！” 看到了可爱的阳光，苗苗心里油然升起了一个美好的想法：啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。 苗苗的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是念叨:“多想见到阳光啊!” 苗苗把阳光紧紧地包在自己的裙子里，包得严严实实的。 奶奶看着苗苗的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光已经跑到你心里去了。” 苗苗虽然没能把阳光带回来，但她对奶奶的..

《语文七色光六》教学设计 兴山四校：徐兰 教材分析： 本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。 教学理念： 1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。 2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。 教学目标： １、让学生感悟代词的正确使用方法。 ２、促进学生语言的积累与运用。 ３、培养学生综合运用文字的能力。 教学重点： 培养学生综合运用文字的能力。 教学难点： 培养学生的语言表达能力。 教具准备： 学生收集..

《我们一起来洗澡》教学设计 兴山四校：徐兰 教材分析： 本课由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。 本课提示有两句话：第一句话是说这四幅是一组漫画；第二句话有三层意思：１想这四幅图画了一件什么事；２、一..

小乌龟笑了 教学目标： 1.认识本课9个生字 2.正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。 3.通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。 教学重点：认识９个生字，领会课文的主要内容。 教学难点：体会小乌龟为什么笑了。 教具准备：课件、动物头饰 课时按排：一课时 教学过程： 一、题目质疑，激发兴趣 出示多媒体课件，请同学们看看图中都有谁？发生了什么事？小乌龟为什么笑了？让我们一起走入“快乐读书屋”看看。 二、初读感知，自悟解题。 １. 自由读课文，圈画生字。 ２. ..

荷叶姐姐 教学目标： 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利有感情的朗读课文。 3.通过阅读，学习荷叶乐于助人的精神品质。 教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文。 教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品格 教具准备：课件 课时按排：一课时 教学过程： 一、看图想像，激发兴趣 课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下快乐交谈的图片。请同学们仔细观察这幅图，看看图中都有谁？你们从图中发现了什么？在根据自己的想像想一想，她们之间在说些什么？现在请同学和老师一起走入“快乐读书屋“ 二、初读感知，读书悟理 1. ..