小学导学案学生姓名                                      评价等级---------------班级学科导学内容课时主备人语文22.   金   子第一课时导学目标1、学会本课的10个生字，并随文理解部分新词意思；2、能正确、流利地朗读课文；3、能在说自然段意思的基础上整体感知课文大意，初步感受人物形象；导&nb..

小学导学案学生姓名                                            评价等级班级学科导学内容课时主备人语文22.  金 子第二课时导学目标1．引导学生通过具体形象的文字感悟、理解课文内容，懂得要靠自己的勤劳和智慧获得财富，走向成功。2．有感情地朗读课文。导  学  过 ..

20、军神学习内容20、军神       (第1课时)学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文思路，初步了解课文内容。学   习   过   程一、学情调查   1、正确读写下列词语：年龄     土匪     拒绝      麻醉剂     施行    勉强   过奖诊所     惊疑 &nb..

三年级语文上册第七单元测试卷一、读拼音，写词语。    shāng  shì   zhèn  dìng   cāng  bái    kùn  jìng    zhù  shì
   
   
   
   
yuàn  yì    yǎn  jiǎng   jí  jiāng    zhuāng bàn   fù&n..

军神            chéng            刘伯承            dān  承担    担            dàn  重担  chán bēng ??        ?fěi??        yóu?jú  zh&iac..

22、金子                                 彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人（默默）地挖掘着。他（埋头苦干）了几个月，几乎（翻遍了）整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。      他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。     &n..

                                   《掌声》第二课时教学设计一、设计理念：以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解小英获得的两次掌声的含义，..

《军神》教学设计1、同学们，在战争年代，中国大地上有许多可歌可泣的英雄故事，今天我们就一起走近一位堪称“军神”的人。 2、一起学习第3课《军神》板书课题  3、“军神”指的谁啊？（刘伯承）预习时老师让你们查找刘伯承的资料，查了吗？指名汇报，老师给同学们也带来了这篇军神的时代背景，我们一起看看。大屏幕出示背景  那就让我们快点走进文章去了解一下这位堪称军神的人吧。二、初读课文整体感知    1、请同学们把书翻开第16页，自由放声朗读课文，要求读准字音，读顺句子。 &nbs..

 (三  )年级（语文  ）学科（ 上 ）册集体备课共（）案签名：备课时间2013.11．27主备教师所在单位西大街小学复备时间授课教师所在单位集备课题掌声上课时间项目内容修改栏教学目标知识能力1、能正确、流利地朗读课文。　　　2过程方法引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。情感态度价值观领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。教学重点初读课文引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌..

 (三)年级（语文）学科（第五）册集体备课共（个）案签名：备课时间主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题掌声上课时间项目内容修改栏教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课19个生字，其中田字格上面的9个只认不写，理解生字组成的词；3、凭借具体的语言材料，培养学生关心爱护残疾儿童的思想感情；4、培养良好的阅读习惯和语感，在语感训练中渗透审美教育。教学重点体会小英的内心世界，感受英子在掌声前后的变化。教学难点深刻领会“掌声”的内涵，理..

掌 声 一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√” 1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào?? luò）下了残疾。 2.老师是刚调（diào?? tiáo）来的。 3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo??jiào）她游戏。 二、拼一拼，写一写 yuàn??yì???? zī??shì?????? pǔ tōng????????zhèn??dìng （????????） （????????）??（????????）????（????????） rè??liè??????jiǎng shù????gǔ?? lì????????qíng??kuàng?? （????????） （????????）??（????????）????（????????） 三、词语对对碰 落下（　..

军神 一、 按要求给下列词语找朋友。 衷心 镇静 有名 放心 开始 损害 慌乱 不安 1.找近义词。 著名（ ） 由衷（ ） 损伤（ ） 镇定（ ） 2.找反义词。 镇定（ ） 担心（ ） 平静（ ） 结束（ ） 二、填空 刘伯承受伤后（ ），做手术前（ ），手术中（ ），手术后（ ），这些都表现了刘伯承有（ ）的意志,难怪沃克医生称他为（ ）。我想用（ ）、（ ）这些词来夸夸他。 三、自己搜集或听爸爸妈妈讲一些有关十大元帅的英雄事迹。