苏教版四年级语文下册课文语要点复习?* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记?、爱护图书 。1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌..

 第一单元姓名：一、看拼音写词：zhí shù       ɡōu qú     huí dànɡ    huān shēnɡ xiào yǔ    （       ）   （      ）  （       ） （                  ）              ɡuāi ɡuāi    piān piānqǐ wǔ   lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ     yīn ..

 1、、理解“心愿”，你的心愿是什么？2、搜集云雀的资料。3、小云雀的心愿是什么？4、小云雀和妈妈在沙漠上空、大河上空和森林里都看到了什么？分别说了什么？你从中体会到了什么？5、森林的重要性还有那些？6、设计森林保护广告语。  前置性作业：?    云雀生活在美丽的大森林里，它天生一副金嗓子，鸣声婉转悦耳，而且飞行本领特强，它有一对大翅膀，能一口气冲上高高的云霄，所以它叫——“云雀”。19、云雀的心愿脱缰     苔藓     凶猛泛滥   &nb..

 人教版小学语文四年级下册 1 — 4 组     教  学  建  议第一组主题：走遍千山万水  精读：《古诗词三首》、《桂林山水》、             《记金华的双龙洞》      略读：《七月的天山》  语文园地一第一组：走遍千山万水 精读：《古诗词三首》《独坐敬亭山》 《望洞亭》 《忆江南》 背诵       默写 了解诗词的意思 引导学生想象画面第一组：走遍千山万水文学形式：词首次接触比较不同第一组..

苏教版四年级语文下册第六单元 云雀的心愿 学习目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 堆积如山的木材 被破坏的森林 用自己喜欢的方式读课文。 下面的词语，你能读好吗？ jí jiāng xùn 贫 瘠 脱 缰 汛 期 xù tái xiǎn 蓄 水 苔 藓 写一写 讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦去 邀上 云雀的心愿是什么呢？ 森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小..

（苏教版）四年级语文下册教案 《云雀的心愿》第二课时3 秦淮陈同非 一、导入： 　　　　美好的心愿是人们对未来生活的憧憬，我们只有有了美好的心愿，并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。 　　　1、上节课，我们认识了一位小客人——小云雀，它也有一个美好的心愿，是什么心愿呢，在书中找一找，然后读出来。（第14小节） 　　　2、小云雀的话是什么意思呢？用最简单的话来说说。（植树造林） 　　　3、为什么要植树造林呢？我们就带着这个问题继续学习这一课。 　　二、精读课文 　　　1、夏天到了，云雀妈妈带..

云雀的心愿 教学目标 1．能正确、流利、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．体会陈述句和反问句在语气上的不同。 4．有条理的叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 教学时数 两课时 第一课时 教学目标 1．能读准字音，读通顺课文。 2．能正确辨析形近字。 3．能理清文章脉络，给课文分段。 教学过程 一、揭题质疑 1．板书，解决题眼“心愿”的意思。 2．根据题目质疑：读了题目，你想知道什么？ 二、初读课文、学习生字词 1．小..

苏教版四年级语文下册按课文内容填空 命题人:陈建平 班级： ? 姓名： 一、按课文内容填空： 1.“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”这句话把???????? 比作???????? ，形象地表现了阿联酋人民?????????????? 。他们这样做，是因为????????????????????????????????????? 。 2.古诗《小儿垂钓》的作者是????? 朝的???????? ，全诗是：????????????? ， ??????????????????? ，??? ???????????????，????????????????????????? 。 诗中描写小孩外貌举止的词语是：????????????..

古诗两首 教学目标： 　　　1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　　2.学会诗中的生字：撑、艇、浮、萍、稚、侧。 　　　3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 　　教学重难点： 　　　1.理解诗句的意思，感悟诗中的意境，体会童真童趣。 　　　2.感受古诗语言的精练之美。 　　教学准备： 　　　教学多媒体演示文稿（文字、图象），诗人、诗作的相关资料。 教学安排：2课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　课前导语 　　同学们，还记..