《小鹰学飞》导学案                                         一、学情调查 1、  小朋友们，今天，我们继续学习〈小鹰学飞〉（板书）。鹰这个字比较难写，请小朋友们看仔细些。2、（灯片）还记得这些老朋友吗？请小朋友开火车领读。抬头  高兴  飞行  摇摇头  头顶  总算  盘旋  ..

（苏教版）二年级语文上册  小鹰学飞班级：         姓名：        得分：         一、看拼音，写词语。fēi xíng   dà shù   shàng miàn  gāo xìng  yáo tóu    jí cù
zǒng suàn  pīn mìng  tóu dǐng  pán xuán  &..

（苏教版）二年级语文上册  青蛙看海班级：         姓名：        得分：         一、看拼音，写词语。cāng sōng  shàn pǎo  shī wàng   hē shuǐ     bù zhībù jué





  

一、看拼音，写词语。shén zhōu yàn huǒ   hóng dēng kuáng huān  lǐ pào   zhōng guó lóng二、写出带有下面偏旁的字。火（   ）（   ）（   ）礻（   ）（   ）（   ）阝（   ）（   ）（   ）三、扩词。神（      ）（    　 ）（     　）  龙（      ）（..

（苏教版）二年级语文上册  狐狸和乌鸦班级：         姓名：        得分：         一、看拼音，写词语。huí dá    dé yì     diāo ròu   yǎn zhū  xiào liǎn   wěi bɑ





  

乌鸦，在我国分布甚广，北自东北，南到广东，西抵甘肃，东至台湾，都有乌鸦居留。它的全身羽毛鸟黑，在强光照射下，头、颈和身体下面的羽毛出蓝紫色光辉，它的嘴和脚都是黑色。乌鸦的叫声粗厉而单调，不好听，全身乌黑难看，惹人厌恶。11 狐狸和乌鸦        1   学会本课生字，能正确地朗读课文。        2   用“＿”画出狐狸的话，用“﹏”画出乌鸦做出反应的句子。        3 ..

8  小鹰学飞把课文读正确、读流利！摇 头 拼 命 鼓 劲矮 小 急 促 总 算喘 气 头 顶 盘 旋摇  算  鼓  命 促  总  吧  顶盘  旋  鹰  拼  矮  急  喘边读边思考：文中小鹰有几次觉得自己会飞了？分别是在什么情况下？“我已经会飞啦！”“飞得只比大树高，还不算会飞。”“我真的会飞啦！”“飞得只比大山高，还不算会飞。”“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“飞得只比大树高，还不算会飞。&rd..

10狼和小羊教学目标：　　1． 深入研读课文，理解课文内容，感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理和小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗读课文。　　2． 积累词语，会用表示因果关系的句式推理，发展思维。　　3． 领会寓意“对像狼一样本性凶恶的坏人光讲道理是没有用的，应该勇敢、机智地作斗争”。教学过程：一、复习导入：1、通过上节课的学习，大家初步了解了这篇童话故事的内容。这篇童话里生字比较多，单后鼻音就有六个，因为比较难读准，所以老师想先考考大家生字是不是认识了、读准了，你们有信心闯过这第一关吗？ ..

《小鹰学飞》教学设计                            教学目标：1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2．能通过联系上下文、结合生活经验等方法理解有关词语。学会用“已经”说话。3．通过对老鹰和小鹰的三组对话的感情朗读让学生从中领悟学无止境的道理，懂得虚心好学、不断进取。教学重点：理解课文与朗读训练结合起来，指导学生理解小鹰与老鹰在飞行中三次说的话，感受说话神..