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小熊住山洞山底小学 李碰花一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。 一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。 夏春秋冬春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。 作业:1.画画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话.2.实践活动:&ldq..
18、借生日起凤镇鱼一小学 孙立花生日歌18、借生日放fàngbù xióng布 熊kuài 快z?n怎么乐 z?o chén xi?o yún x?ng lái yí 早 晨,小 云 醒 来 一kàn zh?n tou biān fàng zhe yì 看, 枕 头 边 &..
雪孩子 班级 姓名 一、拼拼读读。 1.nóng cūn yǒu shān,yǒu shuǐ,yǒu tián,yǒu nóng jiā,wǒ ài nóng cūn,wǒ ( ) ài nóng mín. ( ) 2. zhǐ yǒu nǔ lì xué xí,cái néng qǔ dé hǎo chéng jì. ( ) 二、照样子按笔顺写。 三、填 空 。 “瓜”字共( )画,第三画是( )。 “衣..
雪地里的小画家 班级 姓名 一、拼拼读读。 qīng zǎo qǐ ,xuě huā piāo,běi fēng chàng gē wǒ zuò cāo,nǎ gè duǒ zài bèi wō ( ) lǐ ? miāo miāo miāo ,shì zhī xiǎo lǎn māo. ( ) 二、照样子按笔顺写。 三、填 空 。 “几”字共( )画,第二画是( )。 “用”字共( )画,第一画是( )。 “鱼..
小松鼠找花生 班级 姓名 拼拼读读。 xiǎo sōng shǔ zhē hú tu ,zì jǐ mái de sōng guǒ zhǎo bú dào. ( ) 照样子按笔顺写。 填 空。 “生”字共( )画,第一画是( )。 “里”字共( )画,第四画是( )。 “果”字共( )画,第六画是( )。 抄 词。 水果______ ______ 心里______ ______ 生米______ ______ 五、给音节加声母。 ( )ǎo ( )ēng ( )áng ( ..
zhǎo shēng páng zhòng xǔ 找 生 旁 种 许 gé wài yàn ya méi yán yǔ 格 外 艳 呀 每 言 语 找花生 旁边 种花生 许多 格外 鲜艳 好呀 每天 自言自语 大树旁边的地里种了许多。花生已经开花了。 一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。 鲜艳 这是什么 花呀? 这是花生的花。到了秋天,会结花生,花生可好吃啦! 他等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。 是谁把花生摘..
人教新课标语文一年级上册 (鲁教版)语文一年级上册 教材说明 这是一篇童话,讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了,他们仍然住着山洞。文章最后用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家做得对,值得敬佩、赞扬。 认字 生字中,要注意分辨平、翘舌音和鼻、边音,读准“年、丽、束、舍、造”几个字。 “砍”的偏旁“石”要认识,人类最早砍东西的工具是石头做的。 “束”可用造字法帮学生理解认记:“木”表示树枝,“口”像捆绑的绳子。捆在一起的鲜花,可称作..
18 借生日 (鲁教版)语文一年级上册 chànɡ yī chànɡ 唱 一 唱: là zhú diǎn liànɡle rànɡ wǒ men yī qǐ lái chànɡ shǒu 蜡 烛 点 亮 了,让 我 们 一 起 来 唱 首 shēnɡ rì kuài lè ɡē bɑ 《生 日 快 乐》 歌 吧! ? 55│6 5│1 7│755│6 5│2 1│155 祝你 生 日 快 乐, 祝你 生 日 快 乐。 祝你 5 3│1 7│6-│644│3 1│2 1│1-‖ 生 日 快 乐, 祝你 生 日 快 乐 ..
教学目标: 通过学习课文,使学生了解冬天的特点,了解不同动物脚印不一样,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点: 正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。 教学难点: 通过学习认读14个汉字,正确书写1—2个生字。 教学准备: 电脑课件、图片。 教学过程: 一、导入 1.美丽的秋天刚刚过去,寒冷的冬天悄悄地来到了我们的身边。冬天,你最盼望什么呀? 2.看雪景图片。 二、学习课文 (一)初读课文 1.你们看,雪地里来了一群小画家。 ..
教学目标: 1、在读文中交流自己的感受,在合作讨论中解决疑问:花生真的被摘走了吗?以此明白花生的果实是埋在地里的。 2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文,感受祖国语言的美感。 3、大胆想象,续编故事,乐于与同学、老师分享续编的故事,培养专注他人发言的好习惯。 课前准备:课件,一盆花 教学重点: 1、练习朗读,激发学生观察的兴趣。 2、知道花生在地里结果的这一特点。教学难点: 在读文中交流自己的感受,在合作讨论中解决疑问:花生真的被摘走了吗?以此明白花生的果实是埋在地里的。教学..
〖教学目标分析〗 1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。 2、正确、流利地朗读课文,体验阅读的情趣。 3、能在键盘上使用正确的指法练习打写,产生打写的兴趣。 〖学习者特征分析〗 1、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字,对认字有一定的兴趣。 2、学生开始学习借助课件自主学习,能在老师的指导下进行拓展阅读。 3、学生对打写汉字颇感兴趣;对网络留言板的正确使用有待提高。〖教学资源准备〗..