22  颐和园基础达标。1、判断下面带点的字的正确读音。痕迹（hén  héng） 堤岸（dī tí） 横槛（kǎn  jiàn）  颐和园（yí yì）  树丛（cōng cóng）  佛香阁（gé gě）2.多音字组词。    jǐ (   )      fó (   )几{       佛{ jī (   )      fú (   )    ..

24秦兵马俑 基础达标。1、给带点的字选择正确读音擎着（qíng jìng） 模拟（shì  nǐ）  战车千乘（chéng  shèng）鸟瞰（kàn gǎn） 战靴（xié  xuē）  惟妙惟肖（xiào  xiāo）2、根据意思在课文中找词语。1．世界罕见，在全世界没有第二处。（       ）2．打仗时拼着性命，竭尽全力。（       ）3．形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（      ）4．形..

23 九寨沟基础达标。（自主完成，同桌互查）1、选择正确的读音村寨（zhài?zài） 恰似（sì  shì）?藏族（zàng zhàng）窥视（kuī?? kuí）湖泊（pō? bó） 森林（shēng?sēn）2、课文中是这样描述下面景物的，在括号里填合适的词。（　　 ）的沟谷　（　　 ）的雪峰　　（　　）的峰顶 （　　 ）的图画 （　　 ）的瀑布3.检查读书。4、读了这个课题，你想知道些什么？二、设问导读。（阅读课文，完成问题）（一）初读了解：一、二段主要写九寨沟 ____________________。..

21  长 城一、基础达标（自主完成，同桌互查）1.看拼音写词语。   xuán     chóng    jùn盘(    )    (   ) 山(   )岭tún           pò    bǎo lěi(   )兵   气（   ） (      )2.多音字组词。  yīng(     )    ..

                   《颐和园》说课稿                一、教材分析四、教学设计  七、资源开发二、学情分析六、课堂评价五、板书设计三、教学模式今天我说课的内容是三年级下册第18课《颐和园》。它是一篇精读课文，属于写景游记。作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡，开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼..

长城 一、 教学目标。 　　 1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 　　　2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 　　　3．学习本课的生字、新词。 　　　4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重难点。 　　　1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 　　　2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 三、教学课时： ..

教版三年级语文下册第六单元 在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林颐和园，那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。 1.颐和园给作者留下了什么深刻印象？ （课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。 颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。） 2.作者有什么希望？为什么会有这样的想法？ （作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。） 学法指导：如何给课文分段。 ..

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！ 同学们看完之后,秦兵马俑给你们留下了怎样的印象呢? 拱 伍 吏 靴 拱桥 队伍 官吏 靴子 ɡǒnɡ wǔ lì xuē 我会认 戈 擎 跪 拟 戈壁 引擎 下跪 拟定 ɡē qínɡ ɡuì nǐ 我会认 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。 绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容..

神奇 倒映 宛如 镶嵌 银花四溅 五彩缤纷 窥视 羚羊 蹿出来 咀嚼 憨态可掬 眨巴 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。 比 喻 从河谷至山坡，遍布着原始森林。 。 由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水..

颐和园 教学目标： 　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。 　　　2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。 　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。 教学重点、难点： 　　　了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。 教学准备： 　　　1．CAI课件、展板。 　　　2．搜集有关颐和园的资料。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一．导入新课 　　　　（出示颐和园全景图） 　　　　同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？ 　　　　教师板书课..

颐和园 教学目标： 1.学会本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 4.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 教学重点： 1.让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。 2.学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 二、整体感知课文内容 1.提出自学要求。 （1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）标出生字在文中的..

秦兵马俑 教学目标： 1.认识本课生字，积累“举世无双”、“享誉世界”“规模宏大”、“南征北战”、“所向披靡”、“神态自若”“跃跃欲试”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。 3.进一步培养学生搜集并应用相关信息资料的兴趣和习惯。 教学过程： 本教学设计以放学生独立走入文本——以原有认知经验为基础，结合自己所搜集的相关信息资料自读发现、自读体悟、自读品味，相互合作为主，老师只在学生探读疑难处、读悟重点处和读品关键处给予引导..

长城 一、 教学目标。 　　 1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 　　　2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 　　　3．学习本课的生字、新词。 　　　4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重难点。 　　　1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 　　　2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 三、教学课时： ..