圆明园的毁灭                  一、教材分析：    《圆明园的毁灭》一课是鲁教版小语第八册教材第四单元的第一篇课文。本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。　..

13圆明园的毁灭鲁教版小学语文实验教材四年级下册第四单元教学目标  1、借助资料、多媒体，抓住课文二、三自然段的重点语句，感受圆明园昔日辉煌，激发学生的民族自豪感。通过第5自然段的朗读学习，激发学生的爱国之情。    2、有感情地朗读课文，掌握方法，背诵    3、培养学生搜集、处理资料的能力。体会作者在材料安排方面反衬手法的运用。教学重点  了解圆明园毁灭的这一屈辱的历史，激发学生的爱国之情。教学难点   引导学生读文，感悟，想像，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观..

圆明园的毁灭 班级 姓名 一、比一比，再组词。 损( )　　　莱( )　　　销( )　　　杭( ) 捐( )　　　菜( )　　　锁( )　　　抗( ) 二、比一比，选合适的词语填空。 ◆留恋　　　　　流连 ①假日里，我们在北海公园划船，( )在绿树红墙之中。 ②游人们依依不合地离开了桂林，心中还( )着漓江山水。 ◆损失　　　　　损害 ①这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，( )很大。 ②我们任何时候都不能做( )国家和集体利益的事。 三、照样子，用..

难忘的一课 班级 姓名 一、读课文，填空。 ◆这篇课文写的是发生在 时候的事。 ◆这位老师反复教学生读的一句话是“ ” ◆课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都  二、阅读。 意大利的爱国少年 （意大利）亚米契斯 一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。两年前..

圆明园的毁灭 　圆明园里，荒野的风，呜咽地 讲述着—一个古老的故事，残留 的柱，痛苦地书写着——一个国 家的耻辱。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损 失。 “……是……也是……” 圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！ 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭..

难忘的一课 船员 乡村小学 台湾教师 孩子们 学习 参观 一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。 1.默读课文。 2.想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？ 3. 有感情地朗读课文。 自读提纲: 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟..

（鲁教版）四年级语文下册 第四单元 狼牙山五壮士 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒。 狼牙山东西、东南各长１５公里，面积为２２５平方公里。环山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 晋 察 冀 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯..

圆明园的毁灭 教学目的：1.学习课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。2.体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点、关键：通过学习，想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。教学过程：一、谈话引入，检查学生课前资料的收集情况。 同学们，有谁去过圆明园吗？老师布置大家查阅有关圆明园的资料，请你们向大家作个介绍。（板书：圆明园）1.学生介绍有关圆明..

难忘的一课 教学目标 1．理解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的思想感情。 2．学习在叙事中表达思想感情的方法。 3．学会本课生字新词。摘抄自己认为好的词句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点 理解文中三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。 教学过程 一、表演引入，激发学习兴趣 1．表演展示时代背景： 台湾自古以来就是中国的领土。中日甲午战争后，1895年台湾被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50年…… 2．引入新课： 今天我们学习的课文写的就是抗日战争胜利后..

狼牙山五壮士 教学目标：　　　情感目标：理解课文，学习五壮士保卫祖国，抗击日寇的战斗中表现出来的宁死不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。　　　知识目标：学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学重点：　　　1．理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。　　　2．学习有详有略的写法。教学过程：　　一、破题导入。　　　1．齐读课题，哪种人才称得上是壮士？（板书：勇敢，豪壮）　　　2．课文中最能突出五壮士勇敢豪壮..