列夫 托尔斯泰穷 人   19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。出身贵族家庭。他最初写了自传体三部曲《童年》、《少年》、《青年》。这些作品反映了他走向生活，探索人生的过程。1863-1869年，他先后完成了长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。他的作品以细腻的心理描写见长，语言优美，深刻地揭露了俄国贵族资产阶级统治的黑暗。其创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。列夫  托尔斯泰课文中的穷人指的是谁呢？他们给你留下什么印象？桑娜  渔夫  西..

列夫 托尔斯泰穷 人   19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。出身贵族家庭。他最初写了自传体三部曲《童年》、《少年》、《青年》。这些作品反映了他走向生活，探索人生的过程。1863-1869年，他先后完成了长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。他的作品以细腻的心理描写见长，语言优美，深刻地揭露了俄国贵族资产阶级统治的黑暗。其创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。列夫  托尔斯泰课文中的穷人指的是谁呢？他们给你留下什么印象？桑娜  渔夫  西..

再见了，亲人 班级 姓名 给带点的字选择的读音。 看（kān kàn）守 一（yì? yī）所房屋 血（xiě? xuè） 泊（pō? bó） 二、写出下列词的近义词。 ? 刚强（????? ）? 看守（????? ） 战役（????? ）? 温暖（????? ） ? 三、在括号里填上恰当的词语。 ? （????? ）的脚步? （????? ）地等待?? （????? ）地靠近??（????? ）地记得? （????? ）地痛哭??（??????）的温暖 ? 四、把反问句改称陈述句。 ? 1.您说，这比山还高比水还深的情谊，我们..

穷人 班级 姓名 温故知新 1．辨字组词。 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 　 2.选词填空。　　　　　　 　 　抱怨　埋怨　☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。　☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。　 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ☆桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。 ☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩..

梦想的力量 命题人：遥望 班级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 簇拥（zú cù ） 污染（rǎn yuǎn） 募捐（mù mò） 节奏（zòu còu） 二、选择词语填空。 艰巨 坚定 1.瑞恩的声音很小，但很（ ）。 2.人工凿井是一项（ ）的工作。 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 3.（ ）的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧！” 4.瑞恩把（ ）挣来的70元前交给了募捐项目的负责人。 5...

金色的鱼钩 班级 姓名 一、比一比，再组词。 　　　 　禁（ ）衰（ ）饵（ ）搪（ ） 　　　　 森（ ）哀（ ）耳（ ）塘（ ） 二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。 　　 （1）他摸了摸嘴，好像回味似的。 　　　 （2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 　　　 （3）我的心里好像塞了铅块似的。 　　　 （4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。 三、给下面的一段话填上正确的标点符号。 　　　 ..

再见了，亲人 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 3．会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 学习最使你感动的自然段，如果你愿意结合课文中的重点词句给大家讲一讲，就讲；如果你愿意给大家读一读，就读；如果你愿意给大家演一演，就表演。 朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队、 担架队奔赴战场。这是在上甘..

列夫·托尔斯泰（1828—1910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ ..

北京版 六年级 语文 上册 第七单元 汤 锅 喉 弥 涯 疙 瘩 蹲 奄 兜 tāng guō hóu mí yá gē da dūn yān dōu 思考： 读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？ 在长征过草地途中，一位老炊事班长接 受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣 牺牲的故事。 课文按故事发展顺序共分为四段： 第1段：（1—2）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长”这个称呼的由来。 第2段：（3—22），讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而..

学习目标 1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 学习重点、难点 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 课时安排 2课时 A案 教学过程 第一课时 一、创设情境，引入课题 1.（出示课文两幅插图）：这节课，老师给同学们带来两幅具有历史性意义..

学习目标 学会本课的生字新词，积累语言。 把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。 A案 教学过程 第　一　课　时 导入新课，揭示课题 一、板书课题，学生解题 介绍作者及时代背景（投影） 本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 二、抓住关键词，了解桑娜的心理活动 1、读课文第1到第11自然段。了解人物桑娜，最能体现桑娜从邻居家抱回..

《金色的鱼钩》教学设计【学习目标】　　１、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。　　　　２、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。　　　　３、认识本课１２个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。　　　　　４、红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。　 【学习重点】　　　　　品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。　 【课时安排】　　２课时。【教学过程】..