海滩上的雕塑西师大版四年级语文上册第一单元读一读痕　　螃　　蟹　　嘎　　　 掘　　澄    垒    喧　　懊　     　　 　　　 hénpángxiè ɡājuéchénglěixuānào学一学痕螃蟹嘎掘　澄垒喧懊    同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？       我们、小动物们        听课文朗读，思考海滩上的雕塑师是谁？        图案多，图案的作者也多，让..

 海滩上的雕塑西师大版四年级语文上册第一单元读一读痕　　螃　　蟹　　嘎　　　 掘　　澄    垒    喧　　懊　     　　 　　　 hénpángxiè gājuéchénglěixuānào学一学痕螃蟹嘎掘　澄垒喧懊    同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？ 我们、小动物们        听课文朗读，思考海滩上的雕塑师是谁？        图案多，图案的作者也多，让我们分不清，给我们带来..

 秋天向我们微笑教材分析：《秋天向我们微笑》这首诗歌通过对果实的成熟、动物的 活动，黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们 展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之 情。 这首诗语言优美， 充满童趣， 作者主要运用了拟人的手法， 通过描写景物的香味、情态、声响、颜色，动物的欢歌，孩子 们的行为，让读者领略了秋天的欢快明丽，对大自然的热爱之 情油然而生。学习目标：1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”“觅 、 食”等词的意思。 2.品味词句，了解秋天的特..

一颗小豌豆 班级 姓名 一、读读写写。 wān dòu jiá mù gùn dàn gōng lǎn yáng yáng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 颗（ ） 豌（ ） 裂（ ） 猛（ ） 慢（ ） 棵（ ） 碗（ ） 烈（ ） 孟（ ） 漫（ ） 三、短文品析。 冒 险 春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了有关生长的对话。 第一颗种子说：“我害怕长大！我若向下扎根也许会碰到硬..

秋天向我们微笑 班级 姓名 一、带点字的正确读音，我只选对的。 红缨（yīng yīn） 酿（liàng niàng）造 烦（fáng fán）恼 衔（xián xuán）人 二、比一比，再组词。 袄（ ） 粱（ ） 觅（ ） 衔（ ） 沃（ ） 梁（ ） 见（ ） 街（ ） 三、火眼金睛，找反义词。 1. 夏天走了，脚印还留着。 （ ） （ ） 2. 冬去春来，万物复苏，到处都呈现出勃勃的生机。 （ ） （ ） 四、写出句子所运用的修..

三棵银杏树 西师大版四年级语文上册第一单元 读一读下列生字 投　　央　　荫　　 　仁　　鹰　　裸　　煮　　　 　　　 tóu yāng yīn rén yīng kē zhǔ 1. 三棵银杏树各长在哪里？ 2. 冬、春、夏、秋银杏树各是什么样子的？ 3. 银杏树的干、枝、叶、花、果各有什么特点？ 4. 三棵银杏树给我们带来哪些欢乐？ 1. 三棵银杏树各长在哪里？ 1我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。2 空地上有三棵银杏树。3 一棵靠着右边，影子投到河里。4 两棵在中央，像两个亲密的朋友，手..

秋天向我们微笑 西师大版四年级语文上册第一单元 秋色 秋实 读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。 图片欣赏 课文朗读 注意区别 写一写 袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱 联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。 烦恼 酿造 音符 觅食 珍藏 这首诗主要写了什么？ 自读思考： 1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么？它们分别有什么特点？你是从哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来。 2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天..

1、三棵银杏树各长在哪里？ 2、冬、春、夏、秋银杏树各是 什么样子的？ 3、银杏树的干、枝、叶、花、果 各有什么特点？ 4、三棵银杏树给我们带来 哪些欢乐？ 1、三棵银杏树各长在哪里？ 丈：我国的长度单位。 1丈是3米多一点。 十丈见方 2、冬、春、夏、秋银杏树 各是什么样子的？ 冬 春 夏 秋 2、冬、春、夏、秋银杏树 各是什么样子的？ 冬 春 夏 秋 2、冬、春、夏、秋银杏树 各是什么样子的？ 冬 春 夏 秋 2、冬、春、夏、秋银杏树 各是什么样..

《三棵银杏树》教案 教学目标 　　1．自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话。　　2. 认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟 作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。　　3. 有感情地朗读课文，背诵课文最后一段，并能自主积累词句。 教学重点 　　认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们生活带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感。 教学准备 　　教..

《一颗小豌豆》教学设计之一 　　教学目标： 　　　1、认识本课6个生字，培养主动识字的习惯。 　　　2、默读课文，理解课文内容，体会小豌豆助人为乐的美好品质，教育学生要有爱心。 　　　3、开展想象，学编故事。 　　教学过程： 　　一、创设情景，导入新课 　　　1、同学们，你平时见过豌豆吗？谁能把你见到的豌豆的样子说一说？ 　　　2、（出示课件）一颗小豌豆从豆荚房里跳出来，来到这个世界上，你能想象一下，会有什么故事发生吗？（让学生畅所欲言） 　　　3、同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？（出示课题） ..

《海滩上的雕塑》教学设计 教学目标　　　1学习本课生字、新词。　　　2朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。　　　3了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。　　教学重点　　　　朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。　　教学准备　　　　生字词卡片、课件。　　教学时间　　　　2课时　　教学过程　　一、激情引趣，导入课文　　　1导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？　　　2生自由发言，畅谈感受。　　　3播放课件：海滩景色配轻音乐。教师：或许有的同学没见..