西师大版四年级语文上册第三单元联欢会的风波认一认联欢       热情哺乳动物   兴高采烈  摇摇摆摆   疑惑 读一读下列词语课文朗读       课文可分为几个部分？各部分写了什么？ 三部分第一部分（第1段）  第二部分（第2～16段） 第三部分（第17段）总结全文，写了哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的。 交代了时间、地点、人物、事件 联欢会的“风波”，在“风波”里具体讲述了哺乳动物的有关特征 第一部..

 武胜县烈面镇小学助学案年  级四年级科目四年级语文课型阅读 执笔人谭红梅备课人员四年级全体教师教学内容12·联欢会的风波授课时数1课时执教者谭红梅教学目标　1理解课文内容，了解哺乳动物的特点。　　2分角色朗读，激发学生关注探索动物世界的意识和情趣。教学重点了解哺乳动物的特点。教学难点理解课文内容教学准备多媒体课件或挂图教学过程第   1 课 时序号环节教师活动学生活动教学随笔一       尝试     导入激趣导入四人小..

 11.漂浮的山学习目标：1.学会本课生字，借助查字典，词典和生活积累，理解新 词。 2.能正确 、流利地朗读课文，尝试在阅读过程中旁批。 3. 了解冰山的特点， 萌发关注自然， 探索自然奥秘的情感。 教学重点：一边读一边想，了解冰山的特点。 教学难点：了解说明冰山特点的写法，学习拟人修辞手法。 教具：影片《泰坦尼克号》相关片断，多媒体课件。教学过程： 第一课时一、审题质疑1.谈话导入： （播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片断）1912 年，首 航横渡大西洋的泰坦尼克号客轮与冰山相撞而沉没..

向大树道歉 班级 姓名 一、读拼音，写词语。 yōng jǐ jiē fā zuì xíng wéi fǎn （ ） （ ） （ ） （ ） cǎi fǎng jiāo shuǐ méi tǐ jū gōng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 曼（ ） 挤（ ） 浇（ ） 区（ ） 慢（ ） 济（ ） 烧（ ） 呕（ ） 三、写出反义词。 保护 一 （ ） ..

漂浮的山 班级 姓名 一、一锤定音。（用“√”表示） 漂浮（fó fú） 横（hén héng）渡 随波逐（zhuó zhú）流 摇篮（ nán lán） 逛（guàng kuáng）街 暖（nǎn nuǎn）洋洋 二、多音宝贝学组词。 没mò（ ） 难nàn（ ） 藏cáng （ ） 露 lòu（ ） méi（ ） nán（ ） zàng（ ） lù（ ） 三、解释下列词语。 随波逐流： ..

“空中霸王的克星” 班级 姓名 一、读拼音，写汉字。 bà páng sī shā wù （ ）王 （ ）大 （ ） （ ）立自若 hàn qīn xí jiān qín shòu 凶（ ） （ ） （ ）击机 飞（ ） 走 （ ） 二、比一比，再组词。 庞（ ） 禽（ ） 厮（ ） 躯（ ） 宠（ ） 离（ ） ..

向大树道歉 把自行车用铁链锁在树 上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。 把自行车用铁链锁在树 上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。 把自行车用铁链锁在树 上，与/给一个无罪的人/戴上手铐/脚镣无异。 　　衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它鞠了三个躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你．今后我决不干这种蠢事，请你原谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上． 建议 ..

西师大版四年级语文上册第三单元 冰川和冰山是怎样形成的？ 在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。?? 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下，从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡度越大..

漂浮的山 教学目标： 1.学习本课生字； 2.了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分； 3.通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。 教学重难点： 了解课文写了“山”的哪几方面，掌握“山”的身高和外形。 教学时间： 第一课时 教学过程： 一、 导入课题。 1.板书“山”字，请学生帮忙读这个字，并说说自己看到的山的特点。 学生自由发言 2.教师过渡：今天我们要学习一种特殊的山，相机板书完整课题：漂浮的山。 生齐读课题两遍 二、 初读课文 1.学生带着要求自..

联欢会的风波 教学目标 　　　1.理解课文内容，了解哺乳动物的特点。 　　　2.分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。 教学重点 　　　了解哺乳动物的特点。 教学准备 　　　多媒体课件或挂图 教学时间 　　　1课时。 教学过程 　　一、激趣导入、初读课文 　　　1.孩子们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……） 　　　2..

《向大树道歉》 　教学目标　　　1学会本课的生字、新词。　　　2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。　　　3有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树道歉，增强学生保护树木的自觉性。　　教学重难点　　　　重点：理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。　　　　难点：在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。　　教学准备　　　　教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。　　　　学生：收集环保小故事。..

《漂浮的山》 教学目标 　　　1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。 　　　2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。 　　　3了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。 　　教学重难点 　　　重点：朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。 　　　难点：在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。 　　教学准备 　　　教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。 　　　学生：收集有关冰山的资料、图片。 　　教学时间 　　　1课时 　　教学过程 ..

《“空中霸王”的克星》 教学目标 　　　1用自己的方式自主学习本课生字，并能正确书写。 　　　2通过反复朗读，理解课文内容，知道蜂鸟的特点以及它为什么能够“克”老鹰，并背诵喜欢的段落。 　　　3联系上下文和生活实际，理解重点词语。 　　　4通过对课文的学习，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 　　教学重点 　　　1了解蜂鸟的特点，知道它能克老鹰的原因。 　　　2联系课文内容，理解词语。教学难点理解蜂鸟为什么能“克”老鹰。 　　教学准备 　　　教师：生字、词卡片；老鹰、蜂鸟的图片或介绍蜂鸟的影碟；..