西师大版四年级语文下册第七单元试卷拼音。看拼音，写词语。áo 　 yóu 　 fèi 　ténɡ 　　ɡē 　　bì 　cānɡ 　qiónɡ 　 　 sōnɡ　 xiè 　　　shuò　 dà 　xiào　 lǜ 　  hào　 hàn   多音字组词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　度　dù  (         )    弹　dàn（　　　　） 薄　bó (        )　 ..

  假如记忆可以移植西师大版四年级第27课 学习目标1、学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2、理解诗句内容，体会课文想象的神奇。3、有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。 假如记忆可以移植 假如记忆可以移植  假如记忆可以移植  起码    硕士   出类拔萃    启迪 又涩又硬  不懈..

 西师大版 四年级语文 下册 第七单元假如记忆可以移植学习目标1.学会本课生字，理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。　　1.自读课文，标示出诗节，识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。 2.通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。移植  启迪  嫁接  博士出类拔萃    硕士理解词语理解移植的意思： ①把播种在苗床和秧田..

    神奇的玻璃家族教学目标： ?1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并表演自己喜欢的对话。 2. 能把握文章的主要内容，从中了解新型玻璃的特点、用途激发学生热爱科学的情感。 教学重难点：了解新型玻璃的特点作用，分角色朗读对话。教学准备：多媒体课件，预习表教学过程：一、谜语引入     今天，老师给大家带来一个谜语：“看看没有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。” 师板书“玻璃”，并引导谈话：你看到的玻璃是什么样的？ 二、小组合作，自学课文    1. 把课文、生字再..

 纳米新星课型新授课，精读课。教材简析《纳米新星》是一篇介绍现代高科技纳米技术的课文。纳米科技的神奇力量令人赞叹不已。教学要求一、知识与技能1、学习并掌握本课生字、新词。2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。3、激发学生爱科学、学科学的热情。二、过程与方法以学生为主体，激发学生的探究兴趣，引导他们自主、合作、探究，并通过广泛地搜集资料，帮助学生理解课文内容。版权所有三、情感、态度与价值观激发学生热爱科学，探究科学的浓厚兴趣。教学重点学会本课生字，积累..

 假如记忆可以移植教学目标 　　　1学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。 　　　2理解诗句内容，体会课文想象的神奇。 　　　3有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。 　　教学重点 　　　　理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。 　　教学时间 　　　1课时。 　　教学过程版权所有　一、启发谈话，揭示课题、释题..

 《纳米新星》教学设计                         教材简析：    这是西师大版小学语文四年级下册第七组的第一篇课文，这篇精读课文介绍了现代高科技纳米技术。     学习这篇科学小品文，可以让学生了解当代最新的科技成果，培养学生学科学、爱科学的兴趣。 教学目标：1、学习并掌握本课生字、新词。2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。3、激发学生爱科学、学科学的热情。教学重点..

假如记忆可以移植 班级 姓名 一、我会拼，我会写。 kǔ sè shuò guǒ qǐ dí 1.人们从把甜梨枝嫁接到( )的山梨上能结出( )得到( ) jiān chí bú xiè chū lèi bá cuì 2.只要在某个领域里（ ），不一定会成为一个（ ） qǐ mǎ 的人，（ ）也有所成绩。 二、选出读音和字形都完全正确的一组。 1．模（mó）样 移置 嫁接 2．结(jiē)实 操场 蝴..

西师大版 四年级语文 下册 第七单元 学习目标 1.认识课文的生字，正确读写“急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。 2.理解课文的内容，了解课文介绍的几种新型玻璃的特点和用途，激发同学们勤奋学习的自觉性。 　 “新型”是什么意思？课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？ 课文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。 理解词语 新型 陈列 博物馆 急促 企图 犯罪 特殊 即使 打碎 改变 集中 对付 企图..

西师大版 四年级语文 下册 第七单元 学习目标 1.学习并掌握本课生字、新词，能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用，激发同学们热爱科学的思想热情。 纳米机器人 纳米机器人 纳米毛巾 思考：课文主要讲了什么？是从哪些方面介绍的？ （一）理解什么是纳米。 1.齐读第一段，思考问题：什么是纳米？什么是新星？ 2.请同学们默读第二段，勾出有关语句。　　　 3.怎么区别下面的两句话？ （1）一个纳米长度十分小。 （2）一个纳米长度相当于十亿分之一米。　　　　..

西师大版 四年级语文 下册 第七单元 学习目标 1.学会本课生字，理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。　　 1.自读课文，标示出诗节，识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。 2.通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。 移植 启迪 嫁接 博士 出类拔萃 硕士 理解移植的意思： ①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 ②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部..

西师大版 四年级语文 下册 第七单元 学习目标 1.能正确认读本课的生字，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。 2.理解课文，想象“神舟”五号发射升空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发同学们的民族自豪感。　　　　 “神舟”五号发射升空的过程。 “神舟”五号发射成功，人们期待、紧张、激动、幸福。 课文主要讲了什么？你们能用比较简洁的语言说一说吗？ 课文哪些地方让你激动？用括号把你感到激动的地方标出来。标好之后，大声地读一读，用心地..

神奇的玻璃家族 教学目标：　　　1．认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。　　　2．朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。　　　3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时 学习目标：　　　　学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。　　教学步骤：　　 　（一）导入新课。　　　　同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知..

纳米新星 教学目标：　　1.学习并掌握本课生字、新词。　　2.能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。　　3.激发学生爱科学、学科学的热情。教学重、难点：　　了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备：　　尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。教学时间：　　2课时。教学过程：一、谈话激趣，引入新课 老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师..

纳米新星 教学目标：　　　1.学习并掌握本课生字、新词。　　　2.能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。　　　3.激发学生爱科学、学科学的热情。教学重、难点：　　　了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备：　　　尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。教学时间：　　　2课时。教学过程：　　一、谈话引入，激发兴趣。　　　1孩子们，喜欢上电脑课吗？你觉得电脑神奇吗？其实呀，还有比电脑更神奇的呢！是什么呢？今天，我们来认识一个新朋友——纳米。　　　2板书课题：26 ..