识字3日的认识月的认识水的认识日月水火日的笔顺月的笔顺水的笔顺火的笔顺游 戏 一游 戏 二火的认识快乐识字游戏练习导      入唐僧被困日日组词月水火月组词水组词火组词返   回下一张返   回下一张rì日hónɡ rì yuán yuán 红  日  圆   圆返   回下一张返   回下一张yuè月yuè yá wān wān 月  牙 弯  弯返   回下一张返   回下一张shuǐ水hé shuǐ qīnɡ qīnɡ河  水 ..

识字1 第一课时 教学目标： 1.认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字。认识6种笔画，通过诵读，体会童年的快乐。 2.体会游戏的有趣和童年生活的快乐。 教学重难点：认识6个生字，正确、规范地书写生字。 教学过程： 一、教师领读儿歌。 师：这些儿歌里有些什么？生：儿歌里有很多数字。 师：想跟老师一起读吗？注意读准这些数字的字音。 二、学生自读课文。 1.读准字音ｙｉ、ｓｉ、ｗｕ、ｚｈｉ、ｓｈｉ、ｚｈｉ是整体认读音节，ｌīǎｎｇ是三拼音节。 2.把数字汉字用“0”圈出来，多读几次。 3.同桌互读互学。 三、学..

一个桃 一篮梨 一只猫 一只虎 一只虎(hǔ)，一只猫 一个大，一个小。 一篮（lán)梨（lí），一个桃， 一边多，一边少。 比一比，瞧（qiáo)一瞧， 分清（qīng) 大小和多少。 一只虎(hǔ)，一只猫 一个大，一个小。 一篮（lán)梨（lí），一个桃， 一边多，一边少。 比一比，瞧（qiáo)一瞧， 分清（qīng) 大小和多少。

识字6 教学目标： 1.认识12个生字，认识9个词语。 2.懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。 教学重难点： 1.认识12个生字。 2.初读儿歌。 教学过程： 一、出示挂图，指导观察。 仔细观察，按一定的顺序说说图上画了些什么？ (马路、小轿车……) 二、对照挂图，识字学词。 1.在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，学生自己拼读。 2.指名读，读得好的请他当小老师领读。 3.出示不带拼音的词语卡片，检查认读情况。 4.和小组同学交流：红绿黄灯，人行道，立交桥、斑马线的作用。 5.各小组派代表交流汇报。 6.出示..

识字5 第一课时 教学目标： 1.认识10个生字。 2.能正确，流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。 教学重难点： 1.认识10个生字。正确、流利地朗读儿歌。 2.感受大草原的美丽风光。 教学过程： 一、导语。小朋友们想去看看大草原吗？ 二、指导看图。 1.由近及远地观察画面，说说图画上画了哪些景物。 2.你能用几句话说说草原风光吗？ 三、学生初读儿歌，整体感知。 1.学生借助拼音自读几歌。 2.对照课后生字表，边读边把生字圈起来。 3.指名读儿歌，师生评价。 四、借助儿歌识字学词。 1.出示注音生词卡片，指名认读。 ..

识字6 教学目标： 1.认识12个生字，认识9个词语。 2.懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。 教学重难点： 1.认识12个生字。 2.初读儿歌。 教学过程： 一、出示挂图，指导观察。 仔细观察，按一定的顺序说说图上画了些什么？ (马路、小轿车……) 二、对照挂图，识字学词。 1.在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，学生自己拼读。 2.指名读，读得好的请他当小老师领读。 3.出示不带拼音的词语卡片，检查认读情况。 4.和小组同学交流：红绿黄灯，人行道，立交桥、斑马线的作用。 5.各小组派代表交流汇报。 6.出示..

识字5 第一课时 教学目标： 1.认识10个生字。 2.能正确，流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。 教学重难点： 1.认识10个生字。正确、流利地朗读儿歌。 2.感受大草原的美丽风光。 教学过程： 一、导语。小朋友们想去看看大草原吗？ 二、指导看图。 1.由近及远地观察画面，说说图画上画了哪些景物。 2.你能用几句话说说草原风光吗？ 三、学生初读儿歌，整体感知。 1.学生借助拼音自读几歌。 2.对照课后生字表，边读边把生字圈起来。 3.指名读儿歌，师生评价。 四、借助儿歌识字学词。 1.出示注音生词卡片，指名认读。 ..

识字 4 第一课时 教学目标： 1.学习生字，能正确使用一些量词。 2.培养学生的学习兴趣。 教学重难点：能正确使用一些量词。 教学过程： 一、看图学词学识字。 师：看看图上画有哪些东西？ 生：图上画有一个桃子。 一个桃。 生：图上画有一篮梨子。 一篮梨。 生：图上还有一只可爱的小花猫。 一只猫。 生：还有一只凶猛有大老虎。 一只虎。 1.多种方式认读这几个词语。 2.生领读，自由读，分组读。 二、读韵文，继续学词识字。 1.自由朗读韵文，自己想办法读通韵文。 2.交流在朗读中遇到的困..