语文园地四使用: 学校       班级     姓名        一、仿造写词。例：奶牛   　 牛奶        　水池     __________  　　   ______   ________     　  ______   ________  二、照样子，我能填。 例：月＋（夫）＝（肤）（皮肤）女＋（　）＝（　 ）（  　　）　　　比＋（　）＝（ 　）（　 　）加＋（　）＝（　 ）（　  　）　　　月＋（　）＝（　 ）（　 　）三、我会填。徐徐　..

                                                                 得分︳    基础知识（83分）      一、读大写字母，写小写字母。（14分）Q（  ）  F（  ）  M（  ）  O（  ） E（  ）  W（  ）  R（  ）  H（  ）L（  ）  P（  ..

  得分︳    基础知识（82分） 按要求填空。（14分）幕：读（    ），共有（    ）画，（    ）结构，组词（    ）。 禁：查音序大写字母（    ），音节（    ），部首是（    ），组词（    ）。 建：共有（    ）画，第五画是（    ），（    ）结构，组词（    ）。 病：查音序大写字母（    ），音节（    ），部首是（    ），（..

 九年义务教育小学语文第四册16.充气雨衣（第一课时）膝下(xīxià)联欢会(liánhuānhuì)塑料(sùliào)气囊(qìnáng) 旋转(xuánzh) 塑料(sùliào)环(huán) 自行车(zìxíngchē) 内胎(nèitāi) 塑料(sùli)膜(mó) 游泳(yóuyǒn)儿童(értóng)用品(yòngpǐn)      展览会(zhǎnlǎnhuì)     剪(jiǎn)成(chéng)    压(yā)成(ch&eacut..

 充气雨衣教学设计授导型教学设计《充气雨衣》 学科：语文 名称：充气雨衣 年级：二年级 学校：前进中心小学 姓名：教学目标  1、会认14个字  2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事。能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 3、想想生活中还有那些日常用品需要改进。重点难点  重点：学会默读课文；想想生活中还有那些日常用品需要改进。教学方法   自主探究识字、小组合作检查、默读感悟教学准备    投影仪、卡片。课时安排   一课时教学流程..

 13、动手做做看妈妈说：“不能    想,你动手做做看!”光 只        一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。       伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了。       想一想，伊琳娜为什么生气？又为什么笑了？自学要求：       “     怎么可以提这样的问题,来       我们小朋友呢?”哄骗您科学家的话，也不一定都是对的..

 画风宋涛陈丹赵小艺我会认风车呼呼地转旗杆显得更美了我会读只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。说着，她在大树旁边画几棵弯弯的小树。宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。我会读宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”赵小艺眨眨眼睛，想了想。说：“我能！”陈丹说：“我也会画风了。”宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”赵小艺笑着说：&ldquo..

 《园地四》（开发型） 教    师曾冬珠学    科语文执教班级二（2）教学时间   2011年4月8、11日教学地点二（2）教学内容《园地四》第一、二课时教学课时第 1、2课时教学课型综合课。是否集体备课否教材分析教学目标. 1．引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力..

 《画风》教学设计??教学目标: ??? 知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。 ??? 能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。 ??? 情感目标:留心观察事物的特点,遇事要善于动脑筋想办法,培养合作与创新精神。 ??? 教学重点:阅读感悟,积累语言,拓展思维。 ??? 教学难点:知识的迁移运用以及合作与创新精神的培养。 ??? 教学过程: ??? 一、情趣导入。 ??? 猜谜语,引出课题,板书课题。  

 2013年__春_季_二_年级语文学科教学设计教学内容13、动手做做看主备人执教者教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发；　　　2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识；　　　3、会写“哄、喝”两个生字，并掌握如何把口字旁的字写好看。教学重难点唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。课前准备1、杯子、水、尺子、鸡蛋；　　　2、课件；　　　3、奖状、王冠、生字卡片。教学过程个人使用批注一、谈话导入；　　　1、铅笔用起来不方便，人..

 《充气雨衣》（开发型） 教    师曾冬珠学    科语文执教班级二（2）教学时间   2011年4月7日教学地点二（2）教学内容《充气雨衣》第一、二课时教学课时第 1、2课时教学课型综合课。是否集体备课否教材分析这是一篇记叙文，作者记叙了一位“小发明家”小林如何发明了充气雨衣。小林年纪虽然小，但她善于观察，积极开动脑筋，大胆尝试，当她遇到“下雨时，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了”的问题时，就想到“得把雨衣改一改”..

人教新课标二年级语文下册第四单元质量监测试卷 学校 班别 姓名 座号 评分 一、读拼音写汉字。（16 分） qí gān ěr qiě qíng lǎng hū rán （ ） （ ） （ ） （ ） zhěng qí fāng biàn míng xiǎn hóng piàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”给下面带点的字..

《邮票齿孔的故事》课堂练习 一、看拼音写词语 xiǎo dāo rénɡ rán fánɡ biàn yīnɡ guó yóu piào ( )( )( ) ( ) ( ) zhěng qí ér qiě shǐ yònɡ qíu zhù zhèng shì ( )( )( )( ) ( ) 二、多音字注音组词 便 发 三、形近字组词。 仍（ ）使（ ）且（ ）刀（ ） 扔（ ）便（ ）具（ ）力（ ） 四、照样子写词语 一枚枚： 五、找近义词： 举动—（ ..

《画风》课堂练习 一、看拼音写词语 wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rān yǚ sī zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) 二、多音字注音组词 杆 转 三、同音字组词 丝（ ） 思（ ） 四、形近字组词 乌（ ）涛（ ） 杆（ ）差（ ）哄（ ） 鸟（ ）寿（ ）竿（ ）着（ ）洪（ ） 湿（ ）转（ ）陈（ ）式（ ） 显（ ）..

动手做做看 一、 读下面的句子，在划线的字的正确读音下画线。 1.一只杯子装（zhuāng zhuāng）满水，再（zài zhài）放进别的东西，水就会漫出来。 2.你怎么可以提这样的问题，来哄（hōng hǒng）骗我们小朋友（pén péng）友呢？ 二、请在括号里填上与划线的字意思相近的词。 1.不能光想，你动手做做看！ （ ） 2.我不是哄你们。 （ ） 三、照样子填空，看谁填得多，填得合适。 例：越（ 想 ）越（ 生气 ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 四、按课文内容填空。 伊琳娜..