第一课时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。学习重点：读懂课文，感知课文内容。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨----高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜----睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声----未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶----夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色----雨浸坏瓮新..

 第2课时学习目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。2、积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨----高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜----睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声----未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶----夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色----雨浸坏瓮新苔绿，秋入..

 第一课时学习目标：1、认识5个生字，会写15个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。3、把自己喜欢的句子抄下来。学习重点：读通课文，感知课文内容。知识链接：村  居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 预习任务：1、搜集一些和风筝有关的资料。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、利用各种工具书自..

 第二课时学习目标：1、我能流利、有感情地朗读课文。 2、体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。学习重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。知识链接：     1、在中国，风筝有二千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。2、山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国..

 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。          2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。学习重点：1、从秋天的声音中体会秋天的美好。2、仿照诗歌的形式，续写诗文。知识链接：与秋天有关的诗句（二）秋思----故人万里无消息，便拟江头问断鸿。秋兴----西风吹叶满湖边，初換秋衣独慨然。秋怀----出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。秋梦----清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。预习任务：1、搜集各种与秋天有关的声音，如：风声、雨声、落叶声、蛐蛐声..

 学习目标：1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。     2．体会诗人情感的转变。     3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。学习重点：体会诗人的思乡之情。知识链接：1、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。2、[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称..

 学习目标：1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。     2．体会感情。     3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。 学习重点：在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。知识链接：　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗&rdq..

 三年级语文《听听，秋的声音》同步练习题我会拼 找词语??? dīng níng??? zhèn dòng?? lüè guò???? zhàn kāi?? ???? 振动??????? 叮咛??????? 绽开??????? 掠过????? 我会连丰收的???????????? 谷粒绽开的???????????? 歌吟暖暖的???????????? 话音辽阔的???????????? 叮咛道别的??????? ?????广场我会填一（? ）叶子? 一（? ）小花? 一（? ）谷粒? 一（? ）秋风? 一（? ）蟋蟀? 一（? ）大雁一（? ）汗水?? 一（? ）大树 

 13古诗填空：1、“尺”字用音序查字，查（    ）字母，用部首查字查（    ）部。2、“疑”用音序查字，查（     ）字母，用部首查字查（    ）部。除部首外还有（     ）画。这个字的第一笔是（      ）。二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含：（    ）（1）放在嘴里不咽下去（2）包含，藏在里面（3）带着、怀着（4）像放在嘴里不咽下去   泊：（    ）（1）停船..

 三年级语文《秋天的雨》同步练习题我会连?钥匙??????? 喇叭??????? 衔着??????? 衣裳?yī? shang???? yào? shi??? lǎ? ba????? xián? zhe 我会选小鸟扇（shān? shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷手里握着一把扇（shān? shàn）子。秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（mò méi）过了膝盖。我会辨枚（? ）? 紧（? ）? 杨（? ）? 邮（? ） ?柿（? ）牧（? ）? 素（? ）? 扬（? ）? 油（? ）? 杭（? ）想想填填一..

 海洪小学三年级第一学期第三单元语文测试卷班级           姓名   崔雨平 写字4%基础部分30%1、听写词语和句子8%词语：           、            、              、                句子：                                            ..

 29  古诗两首一、补充《嫦娥》诗句。云海屏风（         ），长河（            ）沉。嫦娥应悔（         ）。（            ）夜夜心。二、默写《乞巧》                      ，                      ；                      ，   ..

 “又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年…… ”风筝在天上自由自在得飞翔，我们玩得多快乐啊！  风筝我会记             精心    憧憬     依然                 踪影    似乎   凌空飞起 　　         大惊失色   千呼万唤    垂头丧气             &n..

 听听，秋的声音人教新课标三年级语文上册第三单元手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆教学目标    1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。朗读课文感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你觉得这秋天的声音美吗？ 　　　你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）感知课文1、同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？2、展开想象：你们知道秋天的声音是怎样的吗？你脑海里出现的秋天的声音是一幅怎..

  秋天的雨获奖教案设计    教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文的内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。教学重点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物..