学习目标： 1、我能认识本课的 6 生字词。 2、我能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3、我能和同学合作表演课文内容。 学习重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 知识链接：关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 预习任务：   1、了解..

 学习目标： 1、我能认识本课的 6 生字词。 2、我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、我会合理地续编故事。 学习重点：体会故事蕴含的道理，续编故事。 知识链接： 什么叫木偶：①木偶，木头做的人像或形似其他生物的小东西，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。②常用来形容痴呆的神情。  例：他 

 　四年级语文上                           12﹡《小木偶的故事》导学案学习目的　　1、认识6个生字　　2、有感情的朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。　　3、理解课文内容，体会小木偶的心理活动。4、能较合理的续编故事。学习重点　　有感情的朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。学习难点　　准确把握小木偶被曲解后的内心活动，能较合理的读编故事。学习准备：学生课前搜集一些有关木偶的资料。         ..

 11、去年的树 导学案                      学习目标：　　1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。　　2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。　　3、深刻明白要信守诺言这一道理。学习重点、难点：　　通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。学习用具：多媒体课件学习方法：小组合作探究学时安排：3教时第一学时学习目标：初读课文，了解课文内容。学习课文的生字、新词。正确、流利地朗读课文理清文章的脉络。学习过程：一、预习导学1、..

 第一课时学习目标： 1、认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。 学习重点 1、掌握本课生字词。 2、在朗读中感受真理。 知识链接： 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生..

 人教课标版四年级上册《去年的树》课外习题 [预习提示]　　? ? 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。　　[基础达标]　　一、填上合适的量词。　　? ? 一(? ?? ? )花? ?? ?? ???一(? ?? ? )树? ?? ?? ???一(? ?? ? )鸟　　? ? 一(? ?? ? )好朋友? ?? ? 一(? ?? ? )歌? ??  

 （人教版）四年级语文上册 小木偶的故事 班级：         姓名：        得分：         带着问题来读书。课文是一篇______童话。常人体  B 拟人体  C 超人体2．课文以_______为线索展开故事情节，按_______顺序叙述的。（A 笑  事情发展  B 表情  时间     C笑  时间）二、句子创作沙龙。1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。缩句：____________________________________________________________..

 （人教版）四年级语文上册 为中华之崛起而读书 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1.课文题目的特点是____________。A.以人物的名字命题       B.以文章的主要内容命题C.以人物的语言命题2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（      ）A.听伯父说中华不振   B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。二、细读课文深感悟。   课文中当魏..

 （人教版）四年级语文上册  第三单元课时卷 班级：         姓名：        得分：         一. 看拼音写词语：（9分）? ? yáng yì? ? ? ? ? ? ? ? yǔn xǔ? ? ? ? ? ? ? ? hū xiào? ? ? ?? ?xuān nào? ? （? ?? ?）? ? ? ? ? ? ? ? （? ?? ?）? ? ? ? （? ?? ?）? ? ? ? （? ?? ?）? ? diāo xiè? ? ? ? ? ? ? ? bǐ cǐ? ? ? ? ? ? ? ? tiě qiāo? ? ? ?? ?xiǎo shù chà?  

 第一课时  学习目标： 1、掌握本课的字词。 2、理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话。 3、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美和意境美。 4、对“遵守诺言，珍惜友情”有初步体会。                                                                    学习重点 1、分角色朗读课文，体会人..

 东溪镇永久小学   廖圣洪11、去年的树你的收获？你的疑问？你的感受 ？……        树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”　　鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。        “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”      她问大门：“门先生，我的好朋..

  去年的树           读了课文你有什么话想说说吗？你的疑问，你的感受，你的收获……               一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。           一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着..

 巨人的花园洋溢  允许  围墙  训斥  冷酷  愉快  隆冬  孤独  覆盖  凝视  拆除  增添  告示牌      火辣辣狂风大作    雪花飞舞   鲜花盛开    绿树成阴  鲜果飘香    草翠花开     巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。      他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”   &n..

 语文园地三学习目标1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。课前准备1、课件(童话片段)、音乐。2、课前有关童话的资料。教学过程激趣导入1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人..

 （人教版）四年级语文上册  幸福是什么 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书1、课文题目的特点是（    ）   A开门见山   B以问题来命题2、这篇童话是（             ）作家（               ）的作品，是按（                ）顺序记叙了（             ..