学习目标：1、我能认识本课的生字词。（小组听写，学生互查）2、我能有感情地读课文，并找到我喜欢的句子。3、我能体会到两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。学习重点：让学生理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。知识链接：白血病早期症状不太明显，典型的症状主要表现在以下几点：贫血及相关一些症状如：虚弱、面色苍白，有一种生病感。食欲减退，体重下降。容易擦伤或出血，如：牙床出血，流鼻血。极易..

 学习目标： 认识五个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。  3、读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。   学习重、难点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的，并交流各自的阅 读体会和感受。 预习任务：  1、把课文读通顺，读准字音。  2、想想课文主要讲了一件什么事。  自主、合作、探究：  １、小组开火车读课文，相互纠错、正音。  ２、想想课文主要讲了一件什么事？        &nbs..

  学习目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。  2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。  3、体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。   学习重点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 预习任务：  1、把课文读通顺，读准字音。  2、了解课文的主要内容。  3、认真体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。  自主、合作、探究：  １、默读课文..

 学习目标： 1、我能认识本课的生字词，能正确读写。 2、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 3、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感， 体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。  学习重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 课前准备： 1、生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习） 2、有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。 （可制作为课件）。 预习任务： ..

 古诗两首学习目标1、认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。2、有感情地朗读并背诵这两首古诗。3、结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。4、积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。教学重、难点结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。课前准备1、搜集并积累反映人间真情的古诗词1—2首；2、预习这两首古诗，了解李白与王维的生平；3、课文插页的挂图。第一课时对联导入，揭示课题1、师吟诵一对《红楼梦》中的对联，并写下来..

 《搭石》教学设计教学目标：1、流利、有感情地朗读课文 2、通过对重点词的理解，朗读，想象画面，表演等语文训练手段让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；并且学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。 教学过程：一、导入   课件出示一组风景图，学生欣赏。 刚才的画面，我们用眼睛 就能发现其中的美，而我们今天要学习的课文，它不但需要我们用眼睛去看，更多的是需要我们有心去体会，去感受。 二、新授 （一）哪些地方让我们感受到美打开书，快速地浏览，用铅笔画..

 《搭石》教学设计（第一课时）教学目标：1.以随文识字的方式认识本课生字，正确书写：序。2.运用联系上下文、创设情景等方法理解：协调有序、脱鞋绾裤、理所当然等词语，体会包含在搭石中的风景美和心灵美。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们和谐相处、互相帮助的精神。4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。?教学过程：一、??导入同学们，这节课让我们一同走近一位作家(出示照片)，他就是可亲可敬的刘章爷爷。（附简介）刘章的家乡在河北省兴隆县上庄村，人们逐水而居，溪水的两岸是大山..

 （人教版）四年级语文上册 跨越海峡的生命桥 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1课文中的海峡是指_________。A琼州海峡   B台湾海峡2“同一时刻”指的是_________。A1999年9月22日，早晨7时30分 B1999年9月2日，早晨7时30分3课文描写了__________________和________________两个不同场景。4“生命桥”指_______________________________________________________________二、细读课文深感悟&ldqu..

 （人教版）四年级语文上册 卡罗纳 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1课文题目的特点是________。A以人物语言命题   B以人物名字命题  C以文章中心命题2课文选自意大利作家亚米契斯的__________我们学过他的另一篇文章是________________二、正确读音我会填怜悯（    ） 号啕（   ）大哭   遭（   ）遇  俯（   ）身  叮咛（    ） 嘱咐（    ）三..

 （人教版）四年级语文上册 给予是快乐的 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1课文题目的特点是_________。A以人物语言命题  B以人物名称命题  C以文章中心命题2保罗请素不相识的小男孩和他瘫痪的弟弟开车兜风的原因是（     ）A哥哥送新车作为圣诞礼物心情好。B保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的性格所感动。二、语境注音我能行。1圣诞节，保罗得到哥哥送给（      ）的一辆新..

 （人教版）四年级语文上册 搭石 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1课文中的“搭石”指的是___________________________________________________2课文第2自然段写的是乡亲们____________,第3、4自然段是对__________________的描写二、细读课文深感悟“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了__________..

 （人教版）四年级语文上册  第六单元课时卷 班级：         姓名：        得分：         一. 给下列字换部首，组成新字再组词。（12分）? ? 扬––––（? ? ）（? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 汛––––（? ? ）（? ? ）? ? 唯––––（? ? ）（? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 洪––––（? ? ）（? ? ）? ? 陵––––（? ? ）（? ?..

 （人教版）四年级语文上册  第六单元达标 班级：         姓名：        得分：         一. 看拼音写词语：（11分）? ? diāo líng? ? ? ? ? ? ? ? hán bāo? ? ? ? ? ? ? ? gǔ suǐ? ? （? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）? ? zhǎn zhuǎn? ? ? ?? ?? ?? ?zhàn fàng? ? ? ? ? ? ? ? kōng kuàng? ? （? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）? ? ? ? ? ? ?  

 卡罗纳人教版四年级上册  23 课              世上只有妈妈好,       有妈的孩子像块宝,       投进妈妈的怀抱,       幸福享不了.       世上只有妈妈好,       没妈的孩子像根草,      离开妈妈的怀抱,幸福哪      里找……　世上只有妈妈好 学习目标：1、认识5个生字。2、在读懂课文内容的基础上，有感情地朗读课文，体会..