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  • 20 花的勇气.DOC

    语文教学导学案课    题20 花的勇气课   型新授课执    教上课时间  主 备 人审    核年    级        四年级课    时1教学目标1、认识4个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。教    学重 难 点1、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。2、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-09 星级:零星级


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  • 19.生命 生命

    语文教学导学案课    题19.生命 生命课   型新授课执    教上课时间  主 备 人审    核年    级        四年级课    时1教学目标1、我要认识5个生字,会写8个生字;2、我要有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句;3、课文中有些句子含义深刻,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。教    学重 难 点  通过读课文,..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-09 星级:零星级


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  • 18永生的眼睛

    语文教学导学案课    题18*永生的眼睛课   型新授课执    教上课时间  主 备 人审    核年    级        四年级课    时1教学目标1、认识生字、生词,栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字:给。2、读课文,初步体会作者一家人的高尚情操,对死后捐献器官帮助他人感到高兴和骄傲。教    学重 难 点体会作者在三位亲人去世后,捐献角膜的过程中的..

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  • 17.触摸春天

    语文教学导学案课    题17.触摸春天课    型新授课执    教上课时间  主 备 人审    核年    级        四年级课    时1教学目标    1、学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;    2、体会盲童地生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活。教    学重 难 点1、引导学生感受文中的一些含..

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  • 《花的勇气》视频朗读

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    上传者:admin上传时间:2014-09-09 星级:零星级


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  • 小学语文四年级下册第五单元试卷和 答案 新课标人教版

    第二学期四年级语文科第五单元考试试卷班级:          姓名:             座号:               评分:       一、看拼音写词语。二、你能分清下列双胞胎,并用它们组词吗?弧 (       )      扰 (       )  &..

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  • 人教版四年级语文下册第五单元达标测试卷

    人教版四年级语文下册第五单元达标测试卷一、抄写“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”(5分)二、看拼音写词语。(10分)bīn   fēn    liú  chànɡ      hú  xiàn      zāo  tà      quán  lì? duǎn zhàn  zhuózhuànɡ?     yǒu xiàn    ..

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  • 语文四年级下人教版《花的勇气》课件

    花的勇气人教新课标小学语文四年级下册第五组快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。课文主要写了什么内容?时间地点人物事件仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语。   a.作者最初看见草地时,感到________,因为____________________; b.扒开草后看见躲藏着的小草时,感到___________,因为_________________; c.离开维也纳前,感到______________,因为_____________________; d.看见花的原野时,感到____________,因为_______________; e.体会到小..

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  • 语文四年级下人教版《花的勇气》课件2

    花的勇气    阅读要求:(1)有感情地朗读课文,说说作者在维也纳经历了什么事?(2)她为什么会从“失望”、“遗憾”到“惊奇”、“心头怦然一震”?(3)把自己喜欢的部分多读几遍,体会作者内心的感受。我会读吕               滥                厘            ..

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  • 触摸春天

    触摸春天看谁读音最准确盲童、小径、穿梭、流畅、引导、合拢、抓住、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、瞬间、弧线、划过花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确梭子   织   布  机        安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。体会带点词语的意思·······  我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我..

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  • 《生命,生命》教学课件1

    生命           生命杏林子                                笔名:杏林子                           杏林子,这一位长期处于痛       &nb..

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  • 永生的眼睛教学设计

    永生的眼睛教学设计   《永生的眼睛》课文解读    《永生的眼睛》作为本单元的第二篇课文是以略读课文的形式出现的,本篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解,到成年后亲自捐献父亲的角膜,这是一种巨大的转变!当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿,对亲人捐献角膜的两种不同的态度,又是一种强烈的对比!   的确,器官捐献在发达国家已经成了社会生活中很自然、普通的事情。而在我国还有漫..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-09 星级:零星级


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  • 生命,生命教学设计

    生命,生命教学设计《生命生命》课文解读   《生命生命》这篇文章处于以“热爱生命”主题单元教材的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活,热爱生命,病学会关心别人的生命的基础上,要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么?   “生命”是一个沉重的话题,不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题:生命..

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  • 《语文园地五》教学设计

    《语文园地五》教学设计  教学目标:   1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。   2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口语和书面的表达能力。   3.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。   4.积累关于生命的名言警句。   5.理解成语故事,体会其中蕴含的道理。   教学课时:   4课时   教学准备:   1.整理本组课文收集的相关资料。   2.搜集关于生命的名言警句。   教学过程: 第一课时  口..

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  • 《花的勇气》教学设计

    《花的勇气》教学设计学习目标①认识4个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。④理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备①预习课文,读准字音,读通句子。②教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。A案●自读“提示”,明确要求①快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。②全班交流,明确阅读要求。●初读课文,了解大意①自主学习:自读课文,读准字音,读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。②..

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