《我爱你，汉字》导学案年级：五年级    学科：语文  教学目标：1、进一步了解汉字悠久的历史、蕴藏着的丰富的文化。2、继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱。3、能为纯净祖国的文字做点贡献。教学重难点：1、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。2、通过综合性学习，能够学会制定活动计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。学法指导：查阅资料  自学   合作探究学前准备;图书馆  电脑室  各种汉字资料网站学..

第五单元检测题　　　?　一、读拼音，写汉字。　　lì              mèi              jū                 yū　　（         ）书  （         ）力  （       &..

第五单元检测　　七、形声、指事、形声；象形、会意、形声。八、1、火炉；2、武器；3、柳树。十、1、重复；2、缺主语；3、缺主语。　　 

小学语文五年级上册第五单元测试题                                         总分           一、回顾你的收获，填一填。（10分）1、最早的汉字是             ，它是     &nbs..

第五单元素质测评试卷河南省汝南县金铺镇中心学校　李宏伟　　（总分：100分?时间：120分钟）?题号一二三四五六七八总分得分??????????一、汉字识辨写。（共19分）?　　1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）?shān ɡǎi ???jiǎnɡ shù ????chánɡ yánɡ ???yú yuè????? ?zǔ ?ài ????? 

大家好！   汉  字  （综合性学习）      0猜 字 谜（1）画时圆，写时方；     冬时短，夏时长。（2）一点一横长，两点一横长。               你若猜不出，站着想一想。              篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋..

                      汉字是中国的立国之本，是中国的灵魂，更是代表中国悠久的历史文化。汉字王国中有着迷人的风景，我想大家都已经一起去傲游过了吧，我想大家早已深深地爱上了汉字王国吧，今天我们将带领大家更深入地了解汉字。I love you 汉字GG：你嚎！ MM：你嚎！你在哪里？ GG：我在忘八里。你呢？ MM：我也在忘八里。 GG：你是哪里人？ MM：我是鬼州人。你呢？ GG：我是山洞人。 MM：你似男似女？ GG：我当然是难生了。你肯定..

我爱你，汉字想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？在传说中，我国古代文字是谁发明的？   有关汉字起源的说法繁多，有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等。????? ? 结绳说：《北史·魏本纪》:在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。                     汉字之源仓颉造字? 图画说??? 现代学者认为：汉字真..

第五单元遨游汉字王国??????????????活动目的：　    1、通过活动，使学生了解汉字的演变历史，了解仓颉造字的过程，懂得甲骨文的发现对研究汉字演变历史的意义，使学生感受到汉字谐音和字谜的趣味性，使学生更努力认真地学习汉字，正确掌握和使用汉字，欣赏和学习汉字的书法，同时培养学生关心社会的意识。??? 2、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。    3、通过活动，逐步感受祖国优秀文化的美。活动过程：一、提出学..

《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计学习目标1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。5．通过活动..

小学五年级语文5---6单元检测题 （90分钟完卷） 班级： 姓名： 等级： 一、知识乐园46分 1、读拼音写汉字（4分） chàn jǐn shèn xū 抖 废 2、为带点字选择正确的读音画“√”表示。（4分） pō yi chèng tiǎn 解剖 造诣 驰骋 腼腆 pōu zhǐ chěng diǎn 3、比较字、音组词。（4分..

9 一颗小豌豆 （1）最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。 （2）第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢! （3）还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。 知识积累: 　　安徒生(1805—1875)丹麦作家。这位童话大师一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给“未来的一代”，直到去世前三年，共写了168篇童话和故事。他的作品被译成80多种语言。 有些童话如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。《皇帝的新装..

汇报交流综合性学习“有趣的汉字”学习成果 学习目标： 1、通过了解谐音歇后语的特点和猜字谜，让学生体会汉字文化的丰富有趣，激发学生对汉字的热爱。 2、通过阅读提供的阅读材料，让学生从有层次的活动中受到启发。搜集、展示、体会更多体现汉字神奇、有趣的字谜和谐音歇后语。 3、通过活动，让学生更好地参与合作学习，提高学生自主学习的能力。 教学重点： 让学生在有层次的活动中展示、交流搜集的字谜和谐音歇后语，从而感受汉字的有趣。 教学难点： 让学生自主活动，自主学习，提..

综合性学习“有趣的汉字” 邱场中心学校 周 艳 综合性学习“有趣的汉字” 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （日） （香） （立） （曼） （休） （休） 篮球运动员指了指前面的两棵树； （林） 跳高运动员顺手捡起一根木棍， 放在一个土堆旁； 武术运动员拿过教练的书， 放在剑的旁边。 （杜） （刘） 猜字谜的方法 猜字..

遨游汉字王国 人教课标版五年级语文上册 邢台市32中学附小 欢迎你们 河边一蜻蜓，天上双飞雁。 谜底：汗、丛 兄弟二人差点当上兵 谜底：乒、乓 猜谜的三种方法：组合法 象形法 会意法 对 联 请大家说说谐音在哪里？ 刘伶饮尽不留零 贾岛醉来非假倒 对 联 檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心 因荷而得藕 有杏不须梅  昨夜敲棋寻子路 今朝对镜见颜回 竹枝词 唐 刘禹..