《去偏旁　认一认》教学设计　　教学目的和要求　　1、复习熟字明确熟字偏旁　　2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义　　3、正确的使用生字，并组词，造句　　4、朗读，背诵课文　　课时安排　二课时　　课前准备　挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片　　第一课时　　教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画　　教学过程　　(1)复习检查导入新课　　①用卡片认读偏旁　　②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花　　③告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏..

 《去偏旁　认一认》教学设计 教学目标：　　1、教学“先、井、古、方、亲、化”6个生字。理解“先后、水井、地方、亲人”等词语的意思。　　2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：学会6个生字，理解词语。初步学会去偏旁成字的识字方法。　　教学过程：　　一、复习　　1、认读熟字：洗、讲、古、方、性、花　　2、说说这些字的偏旁部首。　　二、自学生字。　　1、读一读横线前面的字和横线后面的字，说说你发现了什么?..

 2《加偏旁 认一认》 教学目标　　(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。　　(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、“字”。认识偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖..

 2、 加偏旁，认一认　　教学目标：　　1、 学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。　　2、 初步了解加偏旁成字的构字方法，并帮助识字。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：学会6个生字，理解词语，初步了解加偏旁成字的构字方法。　　教学过程：　　一、复习。　　1、 说说偏旁的名称：　　2、 认读熟字：工、去、对、到、田、子。　　二、自学生字。　　1、 读一读横线前面的字和后面的字，说说你发现了什么?　　2、 读准字音，记字形。想想词义..

 《换偏旁　认一认》教学设计 教学的目的和要求　　1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。　　2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。　　教学重点　　理解形声字的字义　　教具　　字词卡片　　课时安排　　2课时　　第一课时　　教学要求　　1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。　　2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。　　3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。　　教学过程　　1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的..

 换偏旁、认一认 教案　　教学目标：　　1、教学“她、棵、拾、扔、玩、村”认识“王字旁”，理解“她们、山村”等词语的意思。　　2、初步掌握换偏旁成字的识字方法，能利用熟字帮助识字。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：学会6个生字，认识“王字旁”理解词义。　　教学过程：　　一、复习　　1、熟字认读：他、课、给、奶、园、过。　　2、偏旁部首认读：　　二、自学生字　　1、读一读横线前面的字和后面的字，说说你发现了什么?　　2、利用换偏旁的方法帮助识字。读准..

 合起来 认一认教学目标：　　1.学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。　　2.能区分“人--人字旁”“木--木字旁”的不同点。　　3.会用“合起来，认一认”的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。　　4.能在实际运用中正确区分形近字。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1.初认生字、指导书写..

 5《大年夜》　　教学目标　　1、指导学生根据图意展开想象，学会用几句完整的话说清图画的内容。　　2、让学生掌握“有……有……还有……”“什么时候，谁在哪里干什么。”的句型，有能力，基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。　　3、使学生明确各种亲戚的称谓关系，培养学生尊老爱幼的思想。　　课前准备：制作幻灯片或图画。(丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年;课后练习中..