手捧空花盆的孩子　　三个月后，孩子们一起来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。　　一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。 我会想，我会说　　国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。 　　国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆呀？”　　孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我——我只好捧着空花盆来了。”　　1、打扫卫生我先回去了，第二天老师表扬了我和同桌，说我们日做得好。..

手捧空花盆的孩子pén      从前，有位国王要（    ）一个孩子做继承人。国王把一些（   ）了的（   ）分给全国的每个孩子。并向大家（   ）：谁能在（    ）的日子里培育出最美的花，谁就是他的继承人。国王规定的日子很快到了，孩子们都带着自己精心培育的花拥上了街头，那一天，国王终于找到了自己的继承人。      从前，有位国王要（ 挑选  ）一个孩子做继承人。国王把一些（煮熟）了的（花种）分给全国..

教学目标 1.学会6个要求会写的字，认识14个要求会认的字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.懂得做人要诚实守信、表里如一、言行一致。 教学重点 用多种方法识记要求会写的字，读准“杀”在本课的读音。 教学过程 第一课时 一、初步感知，导入新课 1.请一名学生读课题。从题目中找到要学习的一个要求会写的字。读准“杀”字的翘舌音。 2.这是一篇曾子教育自己孩子的故事，请学生齐读课题。 3.听读课文，体会感悟。 （1）初步感知课文，边听师范读边想，曾子为什么要杀猪？有能力的孩子可以简单复述一..

义务教育课程标准实验教材小学语文一年下册 第十一单元第三课 请你读一下课文,想一想课文写了一件什么事? 读 读 写 写 买 杀 备 原 育 你会组词语吗？ 如果你是曾子的孩子,你会对曾子说什么,对曾子妻子说什么？ 请你讨论一下:曾子的这种做法对吗? 选择你喜欢的小朋友来表演课本内容！ 准备 原来 街道 欺骗 阻止 打闹 教育 草原 你觉得曾子是个怎样的人？ 搜集教育孩子的小故事和小朋友们一起分享！ http://image.baidu.com/ http://www.cccbs.net/xiaoxue_1_x.aspx 执教：李秀春

曾子杀猪 　　教学目标： 　　　1．认识14个字，会写6个字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。 　　　3．懂得做人要诚实守信、说到做到。 　　教学重难点： 　　　1．掌握所有会认会写的字，能正确流利有感情地朗读课文。 　　　2．通过学文，感悟做人要诚实守信、表里如一。 　　教学准备： 　　　　课件、生字卡 　　课时安排： 　　　　二课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、初步感知、导入新课。 　　　1．前几天我们学习一些有关诚实守信的故事，今天我们再来了解一位春秋时期的名人--..