小猴脸红了1.认识13个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，并能分角色表演课本剧。3.体会文章所蕴含的道理。学习目标：1自由读课文，标出自然段，注意圈画的生字读音。2 思考：课文讲了一件什么事？                          时间：5分钟自学指导：  伤心  哈气  思想讲话  叹气  万众一心读一读小猴:(气呼呼地)大象伯伯， 您还     &..

自学提示1：       结合课文和课后的拼音，尝试读课文，看谁读的最正确。然后把要求会认的字圈在课文里，多读几遍。4分钟后，看谁汇报得最好。盼  极  茸  肢  肩  戴  副  墨  镜  饱  笋  川  肃  陕自学指导2：       大熊猫就要出国了，它会怎样向国外的小朋友介绍自己可爱呢？找书中的句子读一读，用“——”画出表示大熊猫可爱的词语和句子。2分钟后看谁说的最棒。胖胖的圆圆..

小猴脸红了教学目标:1.认识13个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，并能分角色表演课本剧。3.体会文章所蕴含的道理。教学重点：    认识13个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情朗读课文。教学难点：    体会文章所蕴含的道理。教学方法：讲读法教具学具：    字、词卡片教学过程：                         第一课时一、谈话引入。前几天，..

大熊猫出国第一课时教学目标：1、认识13个生字，会写9个生字，认识部首“户”。2、能正确、流利的朗读课文。3、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。教学重点：    认识14个生字，会写8个生字，认识部首“户”。教学难点：    掌握多种形式的叠词。教学方法：讲读法教具学具：    生字卡片。实物展台、中国地图。教学过程：    一、看图，谈话引入正文。1、    出示大熊猫的图片。你们认识它吗？（板书：大熊猫）2、  &n..

课 题 　　寄给青蛙的信　　 教 学 提 要 表 长春 版 语文 科 1 册 9 课（寄给青蛙的信）共 1 课时第 1 课时 课型（例：协作探究） 式 序 环节 教法 教师教学活动 学法 学生学 习活动 板书、课件、实物等 备注  例1  课前  指导  搜集青蛙的有关资料  搜集信息  找青蛙的图片 制作课件 搜集能力   

（长春版）二年级语文上册第第九单元 大熊猫出国 学习目标 1.认识14个生字，会写2个生字，掌握一个新部首“户”。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中积累语言、丰富词汇。 3.了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。 姓名：大熊猫 国籍：中国 生长地：四川、甘肃、陕西和西 藏的高山竹林里。 珍惜级别：国宝 自由朗读课文 要求：不丢字、不添字、不错字、不 重复，一字字读正确，一词词读清楚。 我的样子可爱极了。身体胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四 和 膀油..

小猴脸红了 教学目标：1.认识13个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色创造性表演课本剧。3.通过学习课文能明白小伙伴之间相让要诚实、团结、不说谎话的道理。教学重点：1.认识13个生字，会正确书写8个字，正确、有感情地朗读课文。2.以小组为单位，生动、形象地把课文内容表演出来。教学准备：　生字卡片;小猴、大象、小熊、小狗、小熊的图片和头饰。 第一课时 教学目标： 初读课文，初步感受儿童剧特点，学习本课生字。指导书写会写生字。教学过程：一、激趣导入1.（板书：脸红了）在什么情..

大熊猫出国 教学目标： 1.认识“盼、极、茸、肢、肩、戴、副、墨、镜、饱、笋、川、肃、陕”14个字，认识新部首“户”，会写“肩”。 2.能正确、流利朗读课文，在朗读中积累词语。 3.了解大熊猫是国宝，增强保护大熊猫的意识。 教学重点： 多种方法识记生字。 教学准备： 多媒体课件，生字卡片。 教学过程： 一、谈话导入： 1.同学们，今天在这间大教室里来了许多客人，除了有老师以外，还有一位特意从四川赶来的神秘嘉宾，他是谁呢？我们请他闪亮登场！（课件出示大熊猫的图片）他是谁呀？一起说（大熊猫）。 2.多可..