我家门前的海长春版三年级上册图片欣赏课文学习生字学习作业WWW.XXJXSJ.CN    海像一面光明锃亮的 大玻璃镜。. . . .      那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄游的鱼……. . . . . . . .       这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心。. . . . . . . . . . . . . . . . .     想一想，本文的作者会是一个什么样的孩子？ 潮声  波涛  仰天长叹 翻滚奔腾玻璃  晶莹  光明锃亮 ..

我家门前的海教学目标：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。教学难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。教学过程：第一课时教学目标：1、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。2、初步阅..

海浪 教学目标： 知识与技能：认识4个生字,会写6个生字,朗读诗歌,背诵诗歌,学习3种理解词语的方法。 过程与方法：学生经历理解重点词句为切入点,质疑问难为突破口,朗读感悟,讨论交流的过程,加深对文章内涵的理解,使学生学有所得,受到教育。 情感态度与价值观：能感受一家人对大海的爱,以及海的气魄塑造了“我”的品格。 教学重点、难点：通过理解重点词句,引导学生体会海浪给人的启示,从而理解“坚毅的目光”和“无穷无尽的精力”。 教学准备： 教师： 1．生字词语卡片。 2．查找《老人与海》片断,查找描写海浪的词语。 3．..

海底世界 教学目标： 1.探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界。学习本文结构上的特点。 2.利用学过的方法，理解“宁静” “强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，养成积累语言的习惯。 3.培养自读自悟的能力和搜集和处理信息的能力及口头表达能力。 4.激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。 教学重点： 探究课文内容，理解“宁静”“强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。学习本文结构上的特点。 教学难点： 使远离大海的..

长春版 三年级 语文 上册 第六单元 我会写 录 鼓 肌 穷 无边无际 海水茫茫 湖光山色 碧波荡漾 汪洋大海 波涛汹涌 奔腾不息 白浪滔天 这首诗中的“海浪”和“我”到底有什么关系呢？ 爸爸，把海浪装进他的录音机。 妈妈，把海浪曝光在软片里。 我呢？ 我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体。 爸爸，把海浪（ 　　　）。妈妈，把海浪（　　　　　）。我呢？我让（　　　　　　）。于是，我有了（　　　　　　　）。还有着（　　　　　）！ 我有了 鼓起的肌肉， 深沉的呼吸..

海浪 教学目标： 知识与技能：认识4个生字,会写6个生字,朗读诗歌,背诵诗歌,学习3种理解词语的方法。 过程与方法：学生经历理解重点词句为切入点,质疑问难为突破口,朗读感悟,讨论交流的过程,加深对文章内涵的理解,使学生学有所得,受到教育。 情感态度与价值观：能感受一家人对大海的爱,以及海的气魄塑造了“我”的品格。 教学重点、难点：通过理解重点词句,引导学生体会海浪给人的启示,从而理解“坚毅的目光”和“无穷无尽的精力”。 教学准备： 教师： 1．生字词语卡片。 2．查找《老人与海》片断,查找描写海浪的词语。 3．..

海底世界 教学目标： 1.探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界。学习本文结构上的特点。 2.利用学过的方法，理解“宁静” “强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，养成积累语言的习惯。 3.培养自读自悟的能力和搜集和处理信息的能力及口头表达能力。 4.激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。 教学重点： 探究课文内容，理解“宁静”“强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。学习本文结构上的特点。 教学难点： 使远离大海..