爱美爱美的梅花鹿自由朗读课文第一部分，看看梅花鹿是怎样赞赏自己的？画出梅花鹿“自言自语”的句子，读一读，想一想，你从中能知道什么？感悟到什么？你能有感情地读出来吗？带着问题读课文第一部分内容               嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！若是像猴子那样顶着个秃瓢儿，真羞死人了。珊瑚珊瑚梅花鹿珊瑚若是它更漂亮些，我不就可以当个最好的芭蕾舞演员了吗？若是它更漂亮些，我就可以当个最好的芭蕾舞演员了。唉，我真..

梅花鹿爱美的寓言故事        精读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。　“嗬，这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”            　　嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢儿，真羞死人了。                &nbs..

长春版小学语文第八册第七板块《爱美的梅花鹿》                                                                             ..

滥竽充数 教学设计教学目标： 1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。 2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 3．能展开合理的想象，扩写故事。 教学重点：帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。 教学过程： 一、 导入课题： 同学们，你们知道哪些乐器有“眼儿”吗？（眼——小孔） 学生例举，教师出示相关乐器的图片（笛子、萧、葫芦丝等） 今天老师要跟..

滥竽充数 教学要求： 　　　1．了解课文内容，理解寓意。 　　　2．朗读课文，练习复述寓言故事。 　　　3．培养生字质疑能力和创新思维。 教学重点： 通过理解重点词句，理解寓意。 教学器具： 投影片。 教学过程： 一、复习导入 　　　1.同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？ 　　　2.今天我们在来学习一则寓言。 　　　　　板书：滥竽充数。 　　　3.字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。 二、初读课文，整体感知。 　　　1.自读课文。 　　　　　要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、..

那个人和他的朋友进行了几次对话？每次分别告诉我们什么？ 目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多 “不要紧，我的马好，跑得快。” “没关系，我带的路费多。” 车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。 驰 他以后会怎么样呢？ 你受到什么启发？ 我明白了： 方向错了，永远也到不了目的地。

长春版四年级语文下册 笛子 箫 葫芦丝 用自己喜欢的方式把课文朗读一遍 1.课文里讲了谁滥竽充数？ 2.他是怎样滥竽充数的？ 3.滥竽充数的结果怎么样？ 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 鼓着腮帮 捂着竽眼儿 战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。 滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的；..

滥竽充数 教学要求： 　　　1．了解课文内容，理解寓意。 　　　2．朗读课文，练习复述寓言故事。 　　　3．培养生字质疑能力和创新思维。 教学重点： 通过理解重点词句，理解寓意。 教学器具： 投影片。 教学过程： 一、复习导入 　　　1.同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？ 　　　2.今天我们在来学习一则寓言。 　　　　　板书：滥竽充数。 　　　3.字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。 二、初读课文，整体感知。 　　　1.自读课文。 　　　　　要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、..

爱美的梅花鹿 第一课时 教学目标： 　　　1．认识13个生字，会写10个生字。 　　　2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 　　　3．体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。 教学重点： 　　　1．认识13个生字，会写10个生字。 　　　2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 教学难点： 　　　体会故事中蕴涵的道理。　 教具准备： 　　　小黑板生字新词的卡片 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 　　　　同学们，在这个版块中，我们已经学习了两则寓言，知道了其中..