四时的情趣第一课时1.读拼音，写词语。àn   yè       qù   wèi      jiǎn  tuì    pò  xiǎo（      ）    （       ）   （        ） （       ）          xuě zhōng sòng tàn（                 ）2.给多音字注音，再组词。 （   &nb..

 黄昏1.给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。   跳跃（yuè yào）      重叠（chóng zhòng）   赭色（zhě chǔ）      胡笳（qié jiā）2.读拼音，写词语。  lǎ   ba               hǎi   ōu （     ）            （       ）  liè   yàn         &..

黄 昏 教学目标： 1.引导学生认真读文，进一步感悟散文的写作手法，体会作者当时的写作意境及思想感情。 2.学习本课6个一类生字，4个二类生字，联系上下文理解词语在句子中的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.指导学生抓住课文所描写的具体景物，感悟作者所展开的联想，并学会在写作中运用联想的写作方法。 教学重点、难点： 通过抓住作者所描写的具体景物展开的联想，梳理作者的写作思路，体会作者的内心情感。 教学准备： 搜集茅盾的资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 喇 (lǎ) （喇叭）（喇嘛） 叭 ..

四时的情趣 教学目标： 1.学会文中一个生字“炭”，明白它的意思，并能组词。 2.学习作者按照春夏秋冬的顺序进行描写的广法。 3.文中一年四季不同的景色及情趣。 4.确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。 教学时数：二课时。 基础知识： 炭 tàn （炭火）（煤炭）（生灵涂炭）（雪中送炭） 第一课时 教学内容： 初读课文,了解文章大意；学习一、二类生字、新词。 教学过程： 一、板书课题，导入新课。 请同学们回忆一下，我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗..

黄 昏 教学目标： 1.引导学生认真读文，进一步感悟散文的写作手法，体会作者当时的写作意境及思想感情。 2.学习本课6个一类生字，4个二类生字，联系上下文理解词语在句子中的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.指导学生抓住课文所描写的具体景物，感悟作者所展开的联想，并学会在写作中运用联想的写作方法。 教学重点、难点： 通过抓住作者所描写的具体景物展开的联想，梳理作者的写作思路，体会作者的内心情感。 教学准备： 搜集茅盾的资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 喇 (lǎ) （喇叭）（喇嘛） 叭 ..

四时的情趣 教学目标： 1.学会文中一个生字“炭”，明白它的意思，并能组词。 2.学习作者按照春夏秋冬的顺序进行描写的广法。 3.文中一年四季不同的景色及情趣。 4.确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。 教学时数：二课时。 基础知识： 炭 tàn （炭火）（煤炭）（生灵涂炭）（雪中送炭） 第一课时 教学内容： 初读课文,了解文章大意；学习一、二类生字、新词。 教学过程： 一、板书课题，导入新课。 请同学们回忆一下，我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗..

四时的情趣 教学目标： 1.学会文中一个生字“炭”，明白它的意思，并能组词。 2.学习作者按照春夏秋冬的顺序进行描写的广法。 3.文中一年四季不同的景色及情趣。 4.确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。 教学时数：二课时。 基础知识： 炭 tàn （炭火）（煤炭）（生灵涂炭）（雪中送炭） 第一课时 教学内容： 初读课文,了解文章大意；学习一、二类生字、新词。 教学过程： 一、板书课题，导入新课。 请同学们回忆一下，我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗..

黄 昏 教学目标： 1.引导学生认真读文，进一步感悟散文的写作手法，体会作者当时的写作意境及思想感情。 2.学习本课6个一类生字，4个二类生字，联系上下文理解词语在句子中的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.指导学生抓住课文所描写的具体景物，感悟作者所展开的联想，并学会在写作中运用联想的写作方法。 教学重点、难点： 通过抓住作者所描写的具体景物展开的联想，梳理作者的写作思路，体会作者的内心情感。 教学准备： 搜集茅盾的资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 喇 (lǎ) （喇叭）（喇嘛） 叭 ..