（北京版）一年级数学下册课件 认识100以内的数 5.pptpage1北京版一年级数学下册认识100以内的数复习课page2教学目标进一步认识计数单位”一”和”十”，能够一个一个地、两个两个地或十个十个地数出数量在100以内物体的个数。掌握100以内数的组成。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 page3(1)从27起，一个一个地数到43；(2)从60起，十个十个地数到100；(3)从48起，两个两个地数到68；(4)从35起，五个五个地数到65；(5)从92起，往前一个一个地数到78。page44 53 36 01 0 0page5按顺序在空格里填数 464749..

认识100以内的数教学内容：　　北京版实验教材第二册12页 比较大小教学目标：　　1.知识与技能：会比较100以内数的大小。 　　2.过程与方法：掌握比较100以内数的大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。　　3.情感与态度：培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学重点：掌握比较大小的一般方法。教学难点：能根据数位的意义解决一些简单的问题。一、复习：　　1.数数：从77数到100；从63数到56。　　2.填空　　（1）十个十是（   ），一百里面有（   ）个十。　　（2）6个一和3个十组成（ &nbs..

比较100以内数的大小教学内容：比较100以内数的大小。教学目标：学会比较100以内数的大小。教学重、难点：掌握比较100内数的大小的方法。教学时间：一课时。教学过程：一、自主活动，感受数的顺序。师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。生：同桌同学相互从1数到100。师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9。每个数都比它上边的数大10。生2：最后一列上的数分别是10、20、30、40..

（北京版）一年级数学下册 认识100以内的数 班级： 姓名： 成绩： 一、在数射线上数，并标出：9，15，26，34，43，51，62，78，87，99。 二、写出与下列各数的邻数： ，24 ，46 ，74 ，88 ，99 ，58 ，43 ，13 ，66 ，54 ，81 ，23 三、写出与下列各数相邻的整十数： ： ，19 ，32 ，63 ，87 ，20 ..

北京版一年级数学下册 认识 100以内的数 复习课 教学目标 进一步认识计数单位”一”和”十”，能够一个一个地、两个两个地或十个十个地数出数量在100以内物体的个数。 掌握100以内数的组成。 掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 (1)从27起，一个一个地数到43； (2)从60起，十个十个地数到100； (3)从48起，两个两个地数到68； (4)从35起，五个五个地数到65； (5)从92起，往前一个一个地数到78。 4 5 3 3 6 0 1 0 0 按顺序在空格里填数 46 47 49 50 51 52 100 98 97 95 94 93 56 58 62 64 ..

认识100以内的数 教学内容： 北京版实验教材第二册12页 比较大小 教学目标： 1.知识与技能：会比较100以内数的大小。 2.过程与方法：掌握比较100以内数的大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。 3.情感与态度：培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重点：掌握比较大小的一般方法。 教学难点：能根据数位的意义解决一些简单的问题。 一、复习： 1.数数：从77数到100；从63数到56。 2.填空 （1）十个十是（ ），一百里面有（ ）个十。 （2）6个一和3个十组成（ ）。 （3）89里面有（ ）个十和..

比较100以内数的大小 教学内容： 比较100以内数的大小。 教学目标： 学会比较100以内数的大小。 教学重、难点： 掌握比较100内数的大小的方法。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、自主活动，感受数的顺序。 师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。 生：同桌同学相互从1数到100。 师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？ 生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9。每个数都比它上边的数大10。 生2：最后..