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(北京版)二年级数学下册课件 有余数的除法 2.pptpage1有余数除法北京版二年级数学下册page2教学目标1.知识目标:引导大家初步学习试商的方法。 2.能力目标:要求大家理解“余数一定要比除数小”的道理。 3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。page33盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。5盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。6盆一堆。 &n..
有余数的除法教学目标: 1.知识与技能:结合具体情境,使学生感知有余数除法的意义。 2.过程与方法:通过动手操作,使学生生理解"余数"的含义;能够正确读、写有余数的除法算式。 3.情感、态度和价值观:通过感受、体验探究过程,培养学生探究性能力。教学准备:圆片或小棒、糖教学过程:一、谈话导入:春节的时候,你们的家里布置的漂亮吗,都进行了怎样的布置? 小熊也布置了自己的房间。瞧,它挂的气球多漂亮!仔细看看,发现什么?(按红、黄、粉、绿排列) 你们能很..
有余数除法北京版二年级数学下册教学目标1.知识目标:引导大家初步学习试商的方法。 2.能力目标:要求大家理解“余数一定要比除数小”的道理。 3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。3盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。5盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。6盆一堆。 可以放( )堆,多(&n..
有余数的除法北京版二年级数学下册教学目标1.知识与技能:结合具体情境,使同学们感知有余数除法的意义。 2.过程与方法:通过动手操作,使大家理解“余数”的含义;能够正确读、写有余数的除法算式。3.情感、态度和价值观:通过感受、体验探究过程,培养同学们探究性能力。 猴年大吉 热身练习口算:12÷3=8÷4=15÷5=18÷6=36÷6=28÷7=8÷8=54÷9=23616434分一分练一练这些题都是有余数的题,说一说余数可能是几?( ) ÷..
二年级数学下册 租船 班级______姓名______ 一、基础练习。 1.( )里最大能填几? 6 ×( )<54 9 × ( )<25 3 ×( )<24 9 × ( )<47 3 ×( )<24 7 × ( )<44 2.用竖式计算。 47÷9 32÷7 41÷8 42÷6 27÷4 37÷5 二、解决问题。 1. 新园公司18名职工乘车去博物馆,已知每辆汽车最多可以乘4人,他们至少需要几辆汽车? 2. 把50块蛋糕平均分给9个小朋友,每个小朋友能..
北京版)二年级数学下册 除法 班级______姓名______ 一、计算。 ①10-4=( ) ②10-5=( ) ③10-( )=1 ④10-8=( ) ⑤10-1=( ) ⑥10-( )=4 ⑦10-3=( ) ⑧10-10=( ) 二、分一分。 1. 每个篮子装2个松果,需要( )个篮子。 2. 每个篮子装3个松果,需要( )个篮子。 3. 有6个篮子,平均每个篮装( )个。 4. 有9个篮子,平均每个篮装( )个。
北京版二年级数学下册 教学目标 1.知识目标:引导大家初步学习试商的方法。 2.能力目标:要求大家理解“余数一定要比除数小”的道理。 3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 3盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。 5盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。 6盆一堆。 可以放( )堆,多( )盆。 3 2 2 1 1 5 有11盆花, 最多 最多 最多 11盆花 11盆花 11盆花 11盆花 9 29 27 2 3 7 7 9 请你选一种包装方法,用竖式算一算:每袋可以装..
有余数的除法 教学目标: 1.知识与技能:结合具体情境,使学生感知有余数除法的意义。 2.过程与方法:通过动手操作,使学生生理解“余数”的含义;能够正确读、写有余数的除法算式。 3.情感、态度和价值观:通过感受、体验探究过程,培养学生探究性能力。 教学准备:圆片或小棒、糖 教学过程: 一、谈话导入:春节的时候,你们的家里布置的漂亮吗,都进行了怎样的布置? 小熊也布置了自己的房间。瞧,它挂的气球多漂亮!仔细看看,发现什么?(按红、黄、粉、绿排列) 你们能很快猜出第31个是什么颜色的气球吗? 请..