两位数乘法教学目标：1. 知识目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。2. 能力目标：巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。3. 情感目标：培养认真计算的习惯。教学重点：理解算理及掌握方法。教具：投影。教学过程：一、口算1. 比一比，谁算的快（学困生）6×10=      30×40=        45×100=10×9=      10×65=        100×89=12×10=     100&ti..

两位数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法。2. 能力目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。3. 情感目标：养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。教学重点：算理，进位点的处理。教学难点：养成验算的好习惯教学过程：一、学习新知（创设情景）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？生读题并分析列式64×37=  1．讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？2．用交换因数位置的方法进行验算。（交..

两位数乘法教学目标：1. 知识目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。2. 能力目标：巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。3. 情感目标：培养认真计算的习惯。教学重点：理解算理及掌握方法。教具：投影。教学过程：一、口算1. 比一比，谁算的快（学困生）6×10=      30×40=        45×100=10×9=      10×65=        100×89=12×10=     100&ti..

两位数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法。2. 能力目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。3. 情感目标：养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。教学重点：算理，进位点的处理。教学难点：养成验算的好习惯教学过程：一、学习新知（创设情景）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？生读题并分析列式64×37=  1．讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？2．用交换因数位置的方法进行验算。（交..

两位数乘两位数北京版三年级数学下册教学目标1.使同学们进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2.培养同学们准确计算的能力。3.培养同学们书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。星期一的早晨······你每天要送多少报纸？我平均每天送300份报纸和60封信？我们的问题是：1.邮递员工作10天，要送多少份报纸？300×10=______300×10=3000我们的问题是：2.工作30天，要送多少份报纸？300..

口算乘法北京版三年级数学下册教学目标1.经历探索口算方法的过程，使同学们学会口算整十、整百乘一位数、两位数的口算，并能够正确地进行口算。2.培养同学们的观察能力、口头表达能力和推理的能力。3.培养同学们认真学习的良好习惯。 记忆宝 库十个十是（     ）。十个一百是（     ）。十个三百是（      ）。记忆宝 库口算：我平均每天要送300份报纸和60封信。邮递员工作10天要送多少份报纸？要送多少封信？十个三百是三千。3000十个六十是六百。 600  一..

三年级数学下册第一单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、判断。 1. 边长是10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。（ ） 2. 小东的身高是130平方厘米。 　　　　　　　 （ ） 3. 1 平方厘米=100 平方分米。　　　　　　　　　　　　　 （ ） 4. 一个正方形，边长是4分米，它的周长和面积相等。 ( ) 5. 在黑板的四周贴上花边，求花边的长，就是求黑板的周长。( ) 二、选择。 1．一个草场是一个边长为100米的正方形，它的面积是（ ）。 A、100平方米 B、400米 C、1公顷 2．一个正..

三年级数学下册 班级______姓名______ 1. 口算整十数乘整十数。 20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 2. 探讨笔算。 14×12= 第一种方法：口算法，14×10=____，14×2=____，____+____=____； 第二种方法：简便运算，12×14=12×____×7=____×7=____； 第三种方法：笔算，14×12=____ 1 4 × 1 2 3. 11×11= 32×13= 33×13= 34×21= 12×11= 23×12= 24×21..

两位数乘两位数不进位的笔算乘法 第一课时 教学目标： 学习两位数乘两位数不进位的笔算乘法，使学生明白算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。达到正确计算。 教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法 难点：理解算理 教学过程： 一、准备题（卡片）。 42×10= 10×20= 50×20= 100×54= 12×20= 二、学习新知。 鲜奶公司为星光小区居民送奶，每箱有24瓶，搬12箱就够了，小区居民订了多少瓶奶？ 生列式24×12= 1.我们用学过的方法进行一下估算，10箱是多少瓶？小区居民订的比240瓶多。 2.你能用学过的方法..

两位数乘两位数笔算 教学内容：包括每一位都不需要进位的、连续进位的、一个因数末尾有0的乘法以及交换因数位置的方法进行验算。 教学目的： 1.知识目标：使学生知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数的笔算方法。 2.能力目标：提高学生的计算能力。 3.情感目标：培养学生的探索精神，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。 教学重、难点： 重点：理解两位数乘两位数的算理。 难点：掌握两位数乘两位数的计算方法。 教学过程： 一、通过计算“全班交书费的钱数”的问题，使学生进一步掌握两位数乘两位数的算法。 谈..

两位数乘法 教学目标： 1. 知识目标： 熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。 2. 能力目标： 巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。 3. 情感目标： 培养认真计算的习惯。 教学重点：理解算理及掌握方法。 教具：投影。 教学过程： 一、口算 1. 比一比，谁算的快（学困生） 6×10= 30×40= 45×100= 10×9= 10×65= 100×89= 12×10= 100×25= 4×1000= 20×70= 30×40= 60×40= 2. 表格口算：渗透速度时间路程之间的关系。 二、如果每人的书费是64元，全班有40人，我们班..

口算乘法 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察、思考等数学活动探索出两个整十数相乘的算法规律。掌握两个整十数相乘的口算方法。 2. 能力目标： 能够较熟练地口算两个整十数相乘题。 3. 情感目标： 激发学生的求知欲，引导学生积极参与数学学习活动。 教学过程： 一、基础练习 师出示口算卡片： 12×10 26×10 74×100 10×76 100×19 25×0 10×23 1000×47 50×10 指名两名同党直接说出得数。 二、导学新知 设情景。 新疆下了暴雪，咱们学校给灾区捐献60袋大米。 每袋大米70千克，请同学们帮..