（北师大版）一年级数学下册 桌子有多长 班级______姓名______ 1. 1米＝（ ）厘米，也可以写成：1m＝（ ）cm； 2. 在（ ）里填上“m”或“cm”。 衣柜高2（ ） 黄瓜长20（ ） 房子高5（ ） 毛巾长1（ ） 橡皮长4（ ） 大树高3（ ） 教室长10( ) 桌子高90( ) 一块橡皮长5( ) 3. 量一量。 4. 量一量你的食指大约长( )cm。

（北师大版）一年级数学下册 去游乐园 班级______姓名______ 一、猜一猜。 （1）课桌的长度大约是多少？ （2）什么东西的长度大约是1米？ （3）黑板的长度大约是几米？ （4）你还想了解教室里哪些物体的长度或高度吗？ 二、试一试：填cm还是m呢？ （1）衣柜高2（　　　 ）。 （2）茄子长约16（　　　 ）。 （3）房子高约3（　　　 ）。 （4）教室的门宽约1 （ ）。 三、谁爬得快？ 小蜗牛和小蚂蚁是好朋友，它们都说自己爬得快，于是它们进行了一次比赛。请你回答以下问题。 全长是100cm，也是（??????????..

（北师大版）一年级数学下册 观察物体 班级______姓名______ 一、填一填。（复习） 1. 9 （ ）（ ） 12 13 （ ）（ ） 16 （ ）（ ）19 （ ） 13和18两个数，（ ）接近10，（ ）接近20。 2. 1个一和5个十合起来是（ ）。 19里有（ ）个十和（ ）个一。 90里有（ ）个十。 二、把每个人拍到图像连上线。
三、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。
四、它们看到的是哪一面？连一连。
五、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。

（北师大版）一年级数学下册 观察物体 班级______姓名______ 一、填一填。（复习） 1. 9 （ ）（ ） 12 13 （ ）（ ） 16 （ ）（ ）19 （ ） 13和18两个数，（ ）接近10，（ ）接近20。 2. 1个一和5个十合起来是（ ）。 19里有（ ）个十和（ ）个一。 90里有（ ）个十。 二、把每个人拍到图像连上线。
三、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。
四、它们看到的是哪一面？连一连。
五、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。

（北师大版）一年级数学下册 观察物体 班级______姓名______ 一、对的在括号里打“√”，错的打“×”。
二．填图号。
三、数学小天地。

（北师大版）一年级数学下册 估一估量一量 班级______姓名______ 一、填一填。 1.（ ）比80大1，59比（ ）小1 。40比（ ）大1 ，比（ ）小1。 2. 写出5个个位上是3的数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中最大的是（ ），最小的是（ ），把它们按从小到大的顺序排列： （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 3. 十位上是4的双数有（ ）。 4. 在0到50中，个位和十位上数字相同的数有（ ）。 5. 一个数，它的个位上是7，十位上的..

认识厘米和用厘米量 北师大版试验教材 一年级下册 ? ? 1厘米 0刻度 厘米可以用字母cm表示 先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。 生活中还有什么东 西的长度是1厘米? 2厘米 3厘米 5厘米 2个1厘米

教学目标 1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。 

观察物体 北师大版一年级数学下册 教学目标 1. 通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2. 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 下面这两幅图分别是谁看到的？

北师大版一年级数学下册 估一估量一量 1.能选用恰当的单位表示长度。 2.能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。 教学目标 （1）讲桌的高是____m_____cm． （2）板报的长是____m_____cm． （3）门的高度是____m_____cm． 练一练 1．估一估、量一量你的身高、步长…… 练一练 2．估计淘气和机灵狗分别有多高． 2m 练一练 用上面形状的木块搭出下面的三种图形，它们的高分别是多少？ cm 3． 10cm 12cm 4cm 2cm 6cm

观察物体 教学目标： 1. 通过观察，让学生初步认识到从不同的角度观察同一物体，所看到的形状是不同的。 2. 能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 3. 初步培养学生的空间观念。 教学重点： 初步感知从不同的角度观察同一物体，结果是不同的。 教学难点： 能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 教具准备： 多媒体课件 学具准备： 学生每人一个玩具 教学过程： 一、创设情景： 1. 出示一个六个面颜色都不同的正方形，让学生在某一位置观察这个正方形，问学生都能看到几个面的颜色，要看到其他几个面的颜色，怎么办？ ..

观察物体 第二单元：观察与测量 课题：观察物体 授课时间： 3、12  教学目标： 1. 发展观察、操作、空间想象与推理能力。 2. 通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。 3. 发展学生的观察与表达能力。  教学重点： 通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认，发展空间想象力。  教学难点：正确辨认不同角度观察物体所看到的形状，发展空间想象力。  教学准备：课件  教学过程： 一、室外观察：（少年宫前少女雕塑..

（北师大版）一年级数学教案 下册我又长高了3 教学目标： 1、认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。 2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。 3、认识米尺，会用米尺 测量物体的长度。 教学重点： 米的实际意义和米、厘米间的关系。 教学难点： 选择恰当的单位表示物体的长度。 教学过程： 一、准备引入 1、用手比划一下1厘米有多长，说说课桌、数学书、铅笔盒大约有多长。 2、估计一下黑板大约有多长。 3、说说自己的身高大约是多少。 4、引出单位“米”。 5、米可以用字母m表示，1米可以写..

（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量 教学内容： 教材18、19页 教学目标： 1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。 2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。 3、培养学生的动手操作能力。 教学重点： 进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。 教学难点： 培养学生的动手操作能力。 教具准备： 米尺。 教学过程： 一、激情导入： 同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身..