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花园2.pptpage1北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法 page2 12÷43page3 9×32727只page4page584×28个page6page7page8page9
分糖果1.pptpage1北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法 page2page3page4page5还剩 块。 page61.分一分,填一填。每个小朋友分到 根,还剩 根。page71.分一分,填一填。每班分到 本,还剩 本。page82.做游戏。page9
二年级数学上册 快乐的动物课件 北师大版.pptpage1快乐的动物page2一、看图说出几个几? page3page4“摆一摆”、“分一分”、“想一想”、“说一说”。page5先“画一画”、再“圈一圈”,然后“填一填”。 page6鸭子数是松鼠数的( )倍。 6 ÷ 2 = 3 ● ● ● ● ● ●● ● 3page7猴子数是孔雀数的( )倍。  ..
小熊开店课题:北师大二年级上册<小熊开店>第42、43页教学目标: 1 初步体会除法运算与生活世纪的密切关系. 2 学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性. 3 体会乘法,除法的互逆关系. 4 能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点 难点: 1 重点:建立"用乘法口诀求商"的数学模型. 2 难点:拓展对"除法意义"的理解,..
《回家路上》说课及反思说课:一、说教材: 我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课,是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习,能主动提出数学问题,进一步巩固乘法口诀,并能正确熟练地计算,从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。 因此,我根据本节课的特点,将教学目标确定为: 1、知识目标:在数学游戏的方式下会主动提出问题,并运用所学的乘法口诀解决问题,进一步 巩固了乘法口诀,能正确..
分糖果教学内容分析: 分糖果"是第四单元"分一分与除法"的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。"把20块糖果平均分给5个小朋友",是本节课承上启下的实践活动,通过具体操作及与同伴交流,进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要"把你分的过程在表中记录下来",为"把100根小棒平均分给小组的小朋友"提供分步完成的经验与策略。实际上,从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。 教学目标: 知识与技能:1、在具体的情..
分苹果 1.判断。 2.先求商,再按要求把算式填在方框里。 26÷3?? 72÷8?? 27÷6 ? 37÷5 30÷9?? 33÷6 ? ? 27÷5 ?49÷7 3.填空。 ( )÷( )=______(束)……______ (朵) ( )÷( )= ______(朵)……______ (朵) 4.看图计算。 23÷3=______ (个)……______ (个) 23÷7=______ (盘)……______ (个) 5.看图填空。 ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○ 14÷3=______ (堆)……______ (个); 14÷4=______ ..
北师大版二年级数学上册 永春实小 林明清 9 2 18 × 35 ÷ 5 7 27 ÷ 3 9
我们一起去买鲜花吧! 我知道, 可以这样算。 还可以这样算: 5-24÷8 有减法又有除法, 先算除法,再算减法。 5-24÷8 =5-3 =2(元) 答:1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜2元。
学习目标: 1. 初步体会除法运算与生活实际的密切关系。 2. 学会用2到5的乘法口诀求商,使同学们感受用乘法解决除法的简便性。 3. 体会乘法、除法的互逆关系。 4. 能用除法解决一些简单的实际问题。
学习目标 掌握除法的简单运算; 把除法应用于具体的场景中去; 会利用乘法口诀求商。 把12根香蕉平均分成2份,每份6根。 12÷2=6(根) “12÷2”读作:12除以2 12 ÷ 2 = 6(根)
除法的初步认识 ------“分香蕉”教学设计 兴山县峡口镇峡口中心小学 杨芳 教学内容:北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法” ------分香蕉。 知识与技能:1、理解用除法表示等分的过程。 2、了解除法算式的读法以及各部分名称。 过程与方法:使学生在“分香蕉”的具体环境中,建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。 情感、态度与价值观: 小组同学团结协作,积极参加学习活动。 重 点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。 难 点:用除法表示等分的过程。 教 具:课件、小棒..
《分桃子》教学设计 教学目标:1、让学生经历分物体的活动过程,初步感知平均分的过程,初步体验平均分是分得同样多。2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、通过让学生积极参与具体、直观的数学活动,体验成功的乐趣,提高学习数学的兴趣,逐步形成自主探索的精神、信心和与同伴合作学习、相互交流的态度。 重点、难点 体验平均分 教学过程 创设情境,激发兴趣 师:小朋友,看老师给你们带来什么小动物了?(出示两只猴子图片) 同学们想一想,猴子最爱吃什么?老师为两只猴子准备了8个桃子。..