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  • 小学数学北师大版五年级下册《打扫卫生》课件

    小学数学北师大版五年级下册《打扫卫生》课件.pptpage1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com新北师大版小学数学五年级上册第一单元绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage2 18 . 9631891618.9÷6=3page3学习目标1.我要亲自经历解决问题和学习除数是整数,被除数位数不够时,添0继续除。2.我要能熟练笔算除法是整数的小数除法。page4 18 . 9631891618.9÷6=3.15(元)3053  00答:每把笤帚3.15元。元  角 分page5 1    8 .  96..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 2015-2016五年级数学上册 2.1 轴对称再认识(一)课件 (新版)北师大版

    2015-2016五年级数学上册 2.1 轴对称再认识(一)课件 (新版)北师大版.pptpage1 page2    page3    ①②③④⑤⑥⑦⑧轴对称图形有:①②⑤⑦⑧④page4 ③  page5    1241231page6 1.哪些是轴对称图形?说说你判断的理由。page7 2.画出下面图形的对称轴。page83.实践活动。page9   

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 2015-2016五年级数学上册 1.1 精打细算课件 (新版)北师大版

    2015-2016五年级数学上册 1.1 精打细算课件 (新版)北师大版.pptpage1 page2 11.5÷5=11.552101531 50元角2.3(元)答:甲商店牛奶每袋2.3元。page3 12.6÷6=12.6621261 602.1(元)答:乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。page4 1. page5 2.看一看,说一说竖式中每一步的意思。page6 3.用竖式算一算,并说一说竖式中每一步的意思。20.4÷496.6÷4255.8÷31page7 4.做跳绳。⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米?⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米?page8&..

    类型:课件 需要精品点:120点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:五星级


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  • 五年级数学小数除法复习题

    小数除法复习题   单元过关目标:1、 理解小数除法的计算过程和方法,能正确进行计算。  2、会用小数除法解决一些简单的实际问题。    3、会根据要求求近似值。   4、认识循环小数。网版权所有练习:1、 口算:2.4÷0.2=      0.36÷3.6=       1÷0.01=       0.63÷0.01=360×0.1=             &..

    类型:试卷 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 新北师大版五年级上册数学《精打细算》教案

    《精打细算》教学设计[教学内容]精打细算(第2-3页)[教学目标]  1、理解小数除法的意义。  2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义,小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教学过程]一、导入新课,创设情境,提出问题  1、淘气打算去买牛奶,你从图上得到了什么数学信息?  2、根据图上的数学信息,你能提出哪些数学问题?  3、教师根据学生提出的问题,引导学生列出算式:  11.5÷5 12.6÷6  引导学生观察这两个算式与以往我们..

    类型:教案 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:零星级


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  • 五年级上册第一单元第6节 调查生活垃圾 教案

      第6节 调查"生活垃圾"  [教学内容] 调查"生活垃圾"(第17~18页) [教学目标]  1:体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)  2:利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。 3:培养学生善于探讨数学问题的良好习惯,能够综合问题的能力。 [教学重点] 掌握小数四则混合运算的算法,会进行小数四则混合运算。 [教学难点] 通过解决具体问题理解运算间的联系。 [教学过程] 一、情境导入  师:前几天五年级同学对我们平时所产..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 除得尽吗教学设计

         五、除得尽吗                                 ﹤  ﹥(  )教学内容:  循环小数:15-16页。教学目标:1、 在自主计算的过程中,经历初步认识循环小数的过程。2、 知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数 。3、 在进行数学探究的过程中获得成功的体验。      重点难点:      重点:知道什么是循环小..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:二星级


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  • 第一次月考试卷

    普宁新世界中英文学校2012~2013年度第一学期第一次月考试卷     五年级数学学科                                    一、 想一想  填一填(23分)1、在2.5、3、60、  、0 、-1 、 72 、  39、  -5.2  、 1中,(             &nb..

    类型:试卷 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:一星级


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  • 《2、5、3的倍数的特征》习题精选

    《2、5、3的倍数的特征》习题精选一、在36、75、38、366、580、540这几个数中,同时是2和3的倍数的数有(          );同时是3和5的倍数的数有(          );同时是2和5的倍数的数有(           );同时是2、3、5的倍数的数有(           )。二、按要求填空。1、既是2的倍数,又是3的倍数。4□     &..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:二星级


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  • 数学五年级上北师大版3倍数与因数复习课件

    数学五年级上北师大版3倍数与因数复习课件.pptpage1北师大版小学数学第九册倍数与因数page2运动会上两个班的同学分别排出下面两种队形,算一算,每个班多少人? 写一个乘法算式 写一个乘法算式 4 × 9 = 36 5 × 7 = 35乘数与积之间有什么关系思考page3自学探究要求:自学课本31页,完成以下题目:1、9 × 4 = 36   36是9和4的(         );                &..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:二星级


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  • 北师大版 五年级上册 第三单元 找质数课件

    北师大版 五年级上册 第三单元 找质数课件.pptpage1北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数page2 1216243page3用2,3,…,11个小正方形分别可以拼成几种长方形?完成下表。page4观察下表,你发现了什么?page5认一认,填一填。一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数。1既不是质数,也不是合数。2~12中,质数有                       &..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:三星级


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  • 2015-2016五年级数学上册 3.4 找因数课件 (新版)北师大版

    2015-2016五年级数学上册 3.4 找因数课件 (新版)北师大版.pptpage1 page2 用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?1×12=122×6=123×4=12 page312=1×1212=2×612=3×4你能找到12的全部因数吗?12的因数有1,12,2,6,3,4。1,2,3,4,6和12是12的全部因数。12÷1=1212÷2=612÷3=412的因数有1,12,2,6,3,4。12÷4=312÷6=212÷12=1page4 找出18的全部因数。1×18=182×9=183×6=1818÷1=1818÷2=..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:四星级


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  • 五年级上册第三单元第3节 探索活动:3的倍数的特征 教案

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:四星级


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  • 2.5倍数的特征

     [教学内容] 2、5的倍数特征(第4-5页)[教学目标]1、经历探索2、5倍数的特征的过程,理解2、5倍数的特征,能判断一个数是不是2或5的倍数。2、知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数或是偶数。3、在观察、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力。[教学重、难点] 在观察、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力。[教学过程]一、5的倍数的特征的探究让学生在100以内的数表中找出5的倍数,用自己的方式做记号,并观察、思考5的倍数有什么特征。在此基础上组织学生交流。引导学生归纳5的倍数的特征:个位上是0或5的数是5的倍数。试一..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-01-03 星级:四星级


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  • 《3的倍数的特征》说课

    《3的倍数的特征》说课一、教材及学情分析本节课是青岛版教材小学数学四年级下册的内容,它是在学生已经掌握了因数和倍数及2、5的倍数特征的基础上进行教学的,是求最大公因数、最小公倍数的重要基础,也是学习约分和通分的必要前提。因此,使学生熟练地掌握3的倍数的特征,具有十分重要的意义。二、教学目标及教学重、难点根据以上对教材及学情的分析,为了让每一个学生都能从本节课的研究活动中得到不同的发展,我设计了以下几个教学目标知识目标:使学生经历探索3的倍数的特征的活动,知道3的倍数的特征,并且能熟练地判断一个数是否是..

    类型:素材 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-11 星级:一星级


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