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数一数与乘法一、看图列式计算。 加法算式: 加法算式: &..
数一数与乘法一 、填空题1、3×5=15,读作( ),表示( )个( )相加或( )个( )相加。"3"和"5"叫做( ),"15"叫做( ),"×"叫做( )。2、4个5相加得( ),加法算式是( ),乘法算式是( )或( )。3、每层楼..
课题:有多少点子 教学目标: 1、通过计算点子的个数,初步用乘法解决问题,加深对乘法意义的理解。 2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数,列出同一个乘法算式。 3、在数的过程中,进一步体会加法和乘法之间的联系。 教学重难点:初步学会用乘法解决简单的实际问题,进一步理解乘法的意义。 教学准备:课件、电子图 教学方法:自主学习、合作探究 教学过程: 一、问题情境 师:同学们,老师今天请大家一起做游戏,高兴吗? 课件出示:教材第20页情境图 师:仔细看图,说说你看懂了什么,和大家..
三 数一数与乘法1、有多少块糖一、教学内容 《有多少块糖》(教材第16、17页)二、教学目标 1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性; 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式; 3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。三、重点难点 重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。 难点..
二年级数学上册 有多少块糖课件 北师大版.pptpage1page2 1块1块地数,共20块。2块2块地数,共20块。4块4块地数,共20块。5块5块地数,共20块。10块10块地数,共20块。page3 1块1块地数,共20块。2块2块地数,共20块。 4块4块地数,共20块。 5块5块地数,共20块。 10块10块地数,共20块。12345678910111213141516171819201块1块地数,数了20次24681012141618202块2块地数,数了10次48..
二年级数学上册 有多少点子课件 北师大版.pptpage1请将下面的加法算式改写成乘法算式2+2+2+2+2+2=5+5+5=7+7+7+7+7=1+1+1+1+1+1=绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage2照样子,摆一摆每行2个,有3行2+2+2=62×3=63×2=6绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage3每列4个,共5列4+4+4+4+4=204×5=205×4=20绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage44×7绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage53×8绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage6一共有多少人?加法算式:4+4+4=12(人)乘..
二年级数学上册 小熊请客课件 北师大版.pptpage1小熊请客page21串有4个红果,2串就有8个, …page39串需要多少个红果呢?page44812162024283236page5你能编出这些口诀吗?page6page7说一说page8 page92 × 4 = 4 × 6 = 5 × 4 = 7× 4 = 9 × 4 = 8 × 3 = 3× 4 = 4 × 5 = 824242028203612page103、444520161620××page11
二年级数学(上)第一单元形成性测试参赛试卷 想一想,填一填。(每空2分,共20分) 1. 5乘6写作();3乘8写作()。 2. 两个乘数都是6,写成乘法式子是(),表示()个()相加,写成加法式子是()。 3. 一个乘数是8,另一个乘数是6,这个式子写作(),读作()。 4. 3个人吃饭,需要( )双筷子;4辆三轮车,有()个车轮。二.小法官(对的打“√”,错的打“×”)(每小题2分,共8分) 1. 乘法是加法的简便运算。() 2. 7&t..
动物聚会绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com你能提出哪些数学问题?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
儿 童 乐 园北师大版二年级数学上册教学目标 1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式,初步体会乘法的意义,并掌握它的读法、写法及各部分的名称。 3.结合具体情境,会把相同加数连加的算式改写成乘法算式,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。 儿童乐园你看见了什么,你能提出什么问题?有多少人坐小飞机?有多少人坐小船?有多少人坐火车?有多少人坐在椅子上?2+2+2+2=8(人)3+3+3=9(人) 4+4+4+4+4+4=24(人)3+3..
课题:有多少点子教学目标:1、通过计算点子的个数,初步用乘法解决问题,加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数,列出同一个乘法算式。3、在数的过程中,进一步体会加法和乘法之间的联系。教学重难点:初步学会用乘法解决简单的实际问题,进一步理解乘法的意义。教学准备:课件、电子图教学方法:自主学习、合作探究教学过程:一、问题情境师:同学们,老师今天请大家一起做游戏,高兴吗?课件出示:教材第20页情境图师:仔细看图,说说你看懂了什么,和大家交流一下。生1:淘气第一次摆的点子是每行2个,共3行,2..
三 数一数与乘法1、有多少块糖一、教学内容《有多少块糖》(教材第16、17页)二、教学目标1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性;2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式;3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。三、重点难点重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。难点:学会通过多方位思考来解..
游乐场教学目标:1.结合“游乐场”的具体情境,培养学生应用数学的意识和提出问题、解决问题的能力。2.让学生进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。3.让学生体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。教学重点: 在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识解决生活中简单的实际问题。教学难点:培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情景,谈话导入:小朋友们,你们到游乐场玩过吗?在游乐场里都玩过些什么呢? 今天,..