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  • 二年级下数学课件-1千米有多长新北师大版

    二年级下数学课件-1千米有多长新北师大版.pptpage11千米有多长北师大版二年级数学下册page2填一填10个十是(      )一百10个一百是(      )一千5分米=(      )厘米5070分米=(      )厘米=(      )米70078厘米=(      )毫米80page3 我的身长是15厘米。page4我们的嘴巴宽1毫米。page5我的身高刚好1米。page6 我的身体宽1分米。page7 别害怕,还有1..

    类型:课件 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:零星级


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  • 二年级下数学教学课件-有多少个字新北师大版

    二年级下数学教学课件-有多少个字新北师大版.pptpage1北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数page2     我国古代数学家祖冲之,从小热爱读书,人们称赞他是个博学的青年。他经常观测太阳等星球的运行情况,测定出的月亮绕地球一周的天数非常精确,跟现代科学测定的结果相差不到1秒。    祖冲之在世界各国都颇受尊重。在法国巴黎科学博物馆的“发现宫”中有祖冲之的名字和他发现的圆周率值,西方科学家还把月球上的一个火山口命名为“祖冲之口”。page3 200300page4&radi..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:二星级


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  • 二年级下数学教学课件-一千米有多长新北师大版

    二年级下数学教学课件-一千米有多长新北师大版.pptpage1北师大版 二年级下册 第四单元 测量page2 page3 page4 page5米千米千米千米米米page640002905370page7page8page9 你学到了什么? 

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 2014-2015学年北师大版二年级数学下册《第4章 测量》单元测试卷

    2014-2015学年北师大版二年级数学下册《第4章 测量》单元测试卷一、小小填空学问大,请你认真填一填.(20分)1.(3分)(1)图1橡皮长      厘米      毫米;(2)图2小刀长      毫米.2.(15分)3分米=      厘米         60毫米=      厘米2千米=      米           8000米=      千米4000千克=      吨        9吨=      千克8厘米=  ..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:三星级


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  • (北师大新标准)二年级数学下册教案 1千米有多长

    第二课时  1千米有多长教学内容:第二课时  1千米有多长教学目的:1通过"走一走"、"估一估"、想一想"等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点:体验1千米有多长。教学难点通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。教学准备:米尺、表教学时间:教学过程二次设计一.活动导入。同学们,你知道你走一步有多长吗?同学们可能一时想不起来,没关..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-11 星级:一星级


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  • 北师大版二年级下册《一千米有多长》课件

    北师大版 二年级下册 第四单元 测量米千米千米千米米米40002905370你学到了什么? 

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-11 星级:一星级


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  • (北师大版)二年级数学下册课件 铅笔有多长

    北师大版 二年级下册 第四单元 测量1毫米1厘米1分米101010304    今天早晨,我从      长的床上爬起来,拿起      长的牙刷刷完牙后,洗了洗脸,用     长的毛巾把脸擦干,吃过早饭去学校。学校离我家不远,大约有        远。来到学校,我坐在    高的凳子上,拿出      厚的语文书,准备开始上语文课。2分米1毫米70米900厘米5米7厘米2米1分米70厘米900米5分米7毫米..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-11 星级:一星级


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  • (北师大新标准)二年级数学下册教案 1千米有多长

    第二课时  1千米有多长教学内容:第二课时  1千米有多长教学目的:1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点:体验1千米有多长。教学难点通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。教学准备:米尺、表教学时间:教学过程二次设计一.活动导入。同学们,你知道你走一步有多长吗?同..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-11 星级:一星级


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