统计与可能性盒子里有1枚黑子和1枚白子，任意摸出1枚，有几种可能？有两种可能，黑子或白子。摸出黑子和白子的可能性分别是多少？摸出黑子的可能性是摸出白子的可能性是2121再在盒子里放入1枚黄子，任意摸出1枚，有几种可能？有三种可能黑子、白子、黄子摸出黑子、白子、黄子的可能性分别是多少？摸出黑子的可能性是摸出白子的可能性是摸出黄子的可能性是313131抛掷一个骰子，“1”点朝上的可能性是多少？一个骰子共有6个面，“1”点朝上的可能性是61从一副扑克牌中挑出所有的红桃扑克牌，任意从中抽1张。抽出..

 三　统计与可能性（第三课时） 用分数表示事件发生的可能性   游戏：袋子里有1枚黑棋子和2枚白棋子，任意摸出1枚。 1.袋子里有1枚黑棋子和1枚白棋子，　任意摸出1枚，有几种可能？     用1来表示摸出棋子的所有可能这个整体，那么，摸到黑棋子和白棋子的可能性各占1/2。 2.再在袋子中放入1枚黄棋子，任意摸出一枚，有几种可能？ 　　用1来表示摸出棋子的所有可能这个整体，那么，摸到黑棋子、白棋子和黄棋子的可能性各占1/3。 3.再在袋子中添加1枚蓝棋子，任意摸　出一枚，..

五年级数学上册《可能性的大小》单元测试 班级_______姓名_______分数_______ 一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分） 1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（ ）。 2.太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。 3.公鸡下蛋的可能性为（ ）。 4.一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。 5.在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。 6.地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。 7.在深圳，一年四季都下雪的可能性为（ ）。 二..

五年级数学上册 设计活动方案 1. 桌子上有9张扑克牌，其中“红桃”有4张，“方块”有2张，“黑桃”有3张，牌面朝下放在桌子上。如果从中随意翻出一张牌： （1）翻出的这张牌是“红桃”的可能性是多少？ （2）翻出的这张牌是“方块”的可能性是多少？ （3）翻出的这张牌是“黑桃”的可能性是多少？ 2. 请你设计一个方案，在一个盒子里放入若干粒形状与大小完全相同的黑、白围棋子，使得从盒子中摸出一粒白棋子的可能性为
。 3. 请你自己设计一个从袋中取球的游戏，共有3种颜色的球，使取出红球的可能性分别是..

五年级数学上册 摸球游戏及答案 基础作业： 1. 选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）在一个不透明的盒子里放有7个球，有2个红球、1个黄球、4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
（2）国庆节，小明的妈妈带他去旅游。妈妈给他带了蓝、红2件毛衣和黑、白、灰3条裤子。现在他要任意拿出一件毛衣和一条裤子配成一套，正好是蓝毛衣和白裤子的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
2. 玩扑克。 （1）有“黑桃”、“红桃”、“梅花”、“方块”4张“A..

小学数学第九册《可能性的大小》测试题 作者：李绍华 一、 填空。 1、口袋里1个红球，2个黄球，3个白球，4个绿球。这些球的大小相同，从中任意摸一个球 。摸到黄球的可能性是（ ），摸到白球的可能性是（ ），摸到不是绿球的可能性是（ ），摸到（ ）的可能性大。 2 、分别从下面的每个盒子中任意摸出一个球，在括号里用数据表示摸到白球的可能性。 （ ） （ ） （ ） 3、新年到了，坪市小学五（1）班数学兴趣小组调查了本班所有同学节日里的活动，并记录在下面..

教学目标 1.知识目标：认识简单的等可能性事件。 2.能力目标：会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 3.情感目标：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 游戏：摸球比赛 选两个同学分别从两个盒子里摸球，红桶 里有6 个白球，黄桶里有3个白球和3个黄球。 谁摸到白球的次数多，谁就获胜。 从下面的盒子里任意摸出1个棋子 说一说 摸出什么颜色的棋子能够确定吗？ 可能是黑的，也可能是白的。 不能确定！ 全班同学每人从盒子中摸出1个棋子，记下 是什么颜色的，然后放回去。把结果记录 在下表中。 ..

冀教版五年级数学上册 1.经历猜测、实验，体验事件发生的可能性是有大小的； 2.能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 调查一下，你的同学喜欢什么卡通形象？ 选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看哪种卡通形象最受欢迎。 8人 10人 16人 6人 最多！ 任意摸一个球，可能是什么颜色的球？ 可能摸到黄色或红色小球。 可能摸到黑球吗? 不可能摸到黑色的小球。 猜一猜 因为盒子里面只有黄球和红球,没有黑球,所以不可能摸到黑球. 每次摸出1个球，再放回口袋，一共摸40次。 把摸得的结果用画“正”字的方..

游戏规则的公平性 教学目的 1．会用数学的语言描述获胜的可能性。 2．通过游戏活动，让同学们亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 3．通过游戏的公平性，培养同学们的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。 教学重点 让学生认识到基本事件与事件的关系。 教学难点 让学生认识到基本事件与事件的关系。 教学过程 一、复习 说出下列事件发生的可能性是多少？ 1．盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？黄色？ 2．商场促销，将奖品放置..

事件发生的可能性 教学目的 1．认识简单的等可能性事件。 2．会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 教学重点 感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 教学难点 验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。 教学准备 老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。 教学过程 一、信息交流 1．学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。 2．师出示收集的事件，共同讨论。 3．小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。 二、新课学习 1..