小学三年级数学下册 第四单元评估测试卷班级              姓名              学号                 一、 填空题。（25%，每个空格1分）1.把一个大饼平均分成同样大小的6份，每一份都是这个大饼的（     ），是（     ）个大饼。2.把一条1米长的纸带平均分成同样长的5段..

用计算器计算 课件.pptpage1    用计算器计算page2     一、活动：向同桌介绍你的计算器。显示屏功能键数字键运算符号键page338+27=30×18=12345679×2×9＝二、尝试计算：看清数据，准确输入65540222222222375－267＝ 10841600÷128＝325page4用计算器计算下面各题：765＋469＝3208－2965＝6848－579＋386＝589×76＝625÷25＝123424344764256655page5  946×57×0＝ 估算：99＋199≈ 3028－2965＝ 灵活选择各种算法0300100÷5＝ 2..

（沪教版）三年级级学下册课件 珠算基础知识.pptpage1珠 算 基 础 知 识沪教版三年级数学下册page2学习目标了解算盘的起源，掌握珠算的功能。感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。page3第一节  珠算的起源与发展一、珠算的起源和历史二、珠算的发展三、珠算的功能page4算盘的起源问题 算盘的起源问题直至今天仍是众说纷坛，归纳起来，主要有三说。 一是清代数学家梅启照等主张的东汉、南北朝说。其依据是，东汉数学家徐岳写过一部《数术记遗》，其中著录了十四种算法，第十三种即称“珠算”，并说：“珠..

计算工具的认识教学目标：1. 知识目标：知道计算工具的发展简史，让学生感受数学在中国的发展源源流长，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。2. 能力目标：认识算筹、算盘和计算器。知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称。初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。3. 情感目标：知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并尝试进行一些简单的计算。教学重点：了解我国计算工具的发展历史。教学难点：用算筹、算盘进行数的计算。教学准备：配套软件平台，小棒、算盘、计算器等。教学过程：一、激趣导入：1. 出示452＋367你..

从算筹、算盘到计算器教学目标：1. 知识目标：道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具--计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。2. 能力目标：知知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。3. 情感目标：经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪明才智和社会的进步发展，激发爱国热情。教学准备：1. 学生搜集整理的资料。2. 小棒、算盘、计算器。教学过程：一、引入：同学们，前一阶段，我..

    用计算器计算     一、活动：向同桌介绍你的计算器。显示屏功能键数字键运算符号键38+27=30×18=12345679×2×9＝ 二、尝试计算：看清数据，准确输入65540222222222375－267＝ 10841600÷128＝325用计算器计算下面各题：765＋469＝3208－2965＝6848－579＋386＝589×76＝625÷25＝123424344764256655  946×57×0＝ 估算：99＋199≈ 3028－2965＝ 灵活选择各种算法0300100÷5＝ 20第二组：53 

计  算  器学习目标1. 了解计算器的基本功能，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。2. 让同学们体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。向同桌介绍你的计算器。显示屏功能键数字键运算符号键  946×57×0＝ 估算：99＋199≈ 3028－2965＝ 灵活选择各种算法0300100÷5＝ 2053看谁算得又对又快： 12×75  ÷9 6405÷61  ×169001001051680－801600 

三年级数学下册第四单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、判断。 1. 边长是10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。（ ） 2. 小东的身高是130平方厘米。 　　　　　　　 （ ） 3. 1 平方厘米=100 平方分米。　　　　　　　　　　　　　 （ ） 4. 一个正方形，边长是4分米，它的周长和面积相等。 ( ) 5. 在黑板的四周贴上花边，求花边的长，就是求黑板的周长。( ) 二、选择。 1．一个草场是一个边长为100米的正方形，它的面积是（ ）。 A、100平方米 B、400米 C、1公顷 2．一个正..

计 算 器 沪教版三年级数学下册 学习目标 1. 初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。 2. 知道如何用计算器表示一些数，并尝试进行一些简单的计算。 1972年第一个电子袖珍计算器生产出来。那是由一些在美国德克萨斯仪器公司工作的科学家们设计的。 电子计算机能进行计算器无法完成的复杂计算，而且算得非常快。 显示器 键盘 用计算器计算 94×86÷47 （394+5477）÷57 8450÷25-249 6396÷（520-438） =8084 ÷47=172 =5871 ÷57=103 =338-249=89 =6396 ÷82=78 用计算器计算，并找一找各组题的规律。 ..

从算筹到计算器 沪教版三年级数学下册 学习目标 1. 知道计算工具的发展简史。知道算盘和新型的计算工具--计算器。 2. 认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。 公元前3000年的古埃及人用结绳来记录土地面积和收获的谷物。 公元前2000年的美索不达米亚人用泥板计数，这块泥板上的楔形文字代表25。 说起计算器，值得我们骄傲的是，最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被叫做算筹。 这种算筹多用竹子制成，也有用木头充当材料的，二百七十一束，放在布袋里可以随身携带。用算筹进行计算，简称“筹..

珠 算 基 础 知 识 沪教版三年级数学下册 学习目标 了解算盘的起源，掌握珠算的功能。 感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。 第一节 珠算的起源与发展 一、珠算的起源和历史 二、珠算的发展 三、珠算的功能 算盘的起源问题 算盘的起源问题直至今天仍是众说纷坛，归纳起来，主要有三说。 一是清代数学家梅启照等主张的东汉、南北朝说。其依据是，东汉数学家徐岳写过一部《数术记遗》，其中著录了十四种算法，第十三种即称“珠算”，并说：“珠算，控带四时，经纬三才。” 二是清代学者钱大听等主张的元明说，..

算盘 教学目标： 1．知识目标： 了解算盘的结构，认识算盘各部分的名称。 2．能力目标： 认识算筹、算盘。3．情感目标： 知道计算工具的发展简史，感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。从而激发学生的爱国热情，使之觉得作为一个中国人，是多么的自豪和骄傲。教学准备： 多媒体课件、算盘、计算器等。教学过程：一、情景引入：简单介绍古今计算工具的发展简史。 二、认识算筹。1.?认识算筹。师：在我们中国用来帮助计算的工具，从古至今有很多。今天这节课我们就从三千多年前的古代去看一看！三千多年前，我们的祖先..

计算工具的认识 教学目标： 1. 知识目标： 知道计算工具的发展简史，让学生感受数学在中国的发展源源流长，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。 2. 能力目标： 认识算筹、算盘和计算器。知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称。初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。 3. 情感目标： 知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并尝试进行一些简单的计算。 教学重点： 了解我国计算工具的发展历史。 教学难点： 用算筹、算盘进行数的计算。 教学准备： 配套软件平台，小棒、算盘、计算器等。 教学过程： ..

从算筹、算盘到计算器 教学目标： 1. 知识目标： 道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具——计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。 2. 能力目标： 知 知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。 3. 情感目标： 经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪明才智和社会的进步发展，激发爱国热情。 教学准备： 1. 学生搜集整理的资料。 2. 小棒、算盘、计算器。 教学过程： 一..