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  • (青岛版)二年级数学下册第五单元检测试卷及答案

    (青岛版)二年级数学下册第五单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、直接写得数。 72÷8= 36+58= 71-17= 800-300= 900+60= 54+46= 45+39= 92-45= 78+16= 1000-600= 15÷3= 42÷7= 36+28= 72+19= 1500-500= 380-300= 二、小裁判。(先判断对错,然后把错的改正过来。) (1)400-(400-50) (2)400-(300+50) =0+50 =100+50 =50 ..

    类型:试卷 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:四星级


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  • 田园里的小卫士

    田园里的小卫士 万以内数的加减法 我生病了,小朋友们,你们谁能帮我想法想办法? 小朋友们,你们能 想到哪些丛林医生 呢? 黄 鹂: 喜 鹊: 啄木鸟: 捉了146只 比黄鹂多捉38只 比黄鹂少捉12只 根据以上的资料 ,你能提出什么 问题? 1.喜鹊捉了多少只虫子? 黄鹂: 喜鹊: 146只 多38只 146+38= 184 ? 啄木鸟捉了多少只虫子? 黄 鹂: 啄木鸟: 146只 少12只 ? 146-12= 134 作业:自主练习 第1、2、3题

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 青岛版二年级下册课件 万以内数的加减法

    万以内数的加减法(二) 关于茄子: 一共有435棵,已检查276棵。 关于白菜: 已检查了189棵,还剩394棵 没有检查。 关于七星瓢虫: 茄子地里247只,白菜地里有 158只。 ⒈地里一共有多少棵白菜? ⒉地里一共有多少只瓢虫? ⒊还剩多少棵茄子没检查? ⒋已检查的茄子比白菜多 多少棵? 问题一:一共有多少棵白菜? ⑴ 估算法 189+394= ︱ ︱ 200 400 189+394≈600 ⑵竖式计算 ..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • 第五单元信息窗3

    第五单元田园小卫士 第二节连续退位减法 田野里有许多的田鼠,小朋友们,你们谁能帮我想法想办法? 小朋友们,你们能 想到哪些捉鼠能手 呢? 鹰爸爸: 鹰妈妈: 孩子: 捉了300只 205只 116只 根据以上的资料 ,你能提出什么 问题? 1.猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只? 孩子: 妈妈: 116只 205-116= 89(只) ? 205只 猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只虫子? 爸爸: 孩子: 300只 300-116= 184(只) ? 116只 316-208= 640-235= 479-360= 880-269= 543-450= ..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版)二年级数学下册教案 信息窗2 灭鼠能手

    信息窗2 灭鼠能手 教学目标: 1. 探索并掌握整百数减三位数与三位数加三位数的计算方法,并能正确地计算。 2. 能结合具体情境进行估算,会判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3. 能有效地进行小组合作,有合作的意识和能力。 教学重、难点: 整百数减三位数的笔算方法是本节课的重点也是难点。 教学过程: 一、创设情境,提出问题 请同学们仔细观察这幅图,从中你能找到哪些数学信息呢? 让学生根据统计图中的信息,小组交流一下自己的发现,提出问题..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:四星级


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  • (青岛版)二年级数学教案 信息窗3 万以内数的加减法(二)2

    信息窗3 万以内数的加减法(二) 第2课时 [教学过程] 活动一 上节课,我们请来树林医生治好了大树的病,多开心呀!瞧,今天又有许多生病的大树来求医了。(出示修改后的第68页自主练习第1题) 你愿意帮帮啄木鸟医生,把这些大树治好吗?(健康的大树涂颜色,错的改过来。) 汇报交流,集体订正。 活动二 仔细听,谁来了?(播放声音)乌鸦。想不想看看乌鸦在干嘛?好,一起去吧!(出示第68页自主练习第2题) 大家一起读一读。 自己再读读题,想想你能提出什么数学问题来?在小组里先交流一下你的问题。 全班汇报。 选择2个..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版)二年级数学教案 信息窗2 万以内数的加减法(二)2

    信息窗2 万以内数的加减法(二) 第2课时 创设情境,导入新课。 同学们,上节课咱们了解到猫头鹰一家捉老鼠的情况,大家提出问题、解决问题,学习了整百数减三位数的知识。其实这里面还藏着加法问题,你能快快找出来吗? 二、探求新知 1.师:请同学们直接用算式表示出来。 学生提出问题: 猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只?288+116 猫头鹰妈妈和爸爸一共捉了多少只?300+288 猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只?300+116(后面两个问题在计算时不需要进位,所以学生提出来时教师直接引导学生口算。) 2.师:如果把第一个问题改成:..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:四星级


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  • (青岛版)二年级数学教案 信息窗2 万以内数的加减法(二)1

    信息窗2 万以内数的加减法(二) 【教材简析】 本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的,是整数加减法的最后部分。 信息窗2——灭鼠能手情境图呈现的是猫头鹰一家捉田鼠的情境。图中通过统计表提供了猫头鹰一家捉田鼠只数的信息,学生可以根据信息提出许多数学问题,引入整百数减三位数与三位数加三位数和是整百数计算方法的探索。学生解决的问题也是与情境的具体内容紧密相连,实现了“情境串”与“问题串”的有机融合。更有意义的是了解了许多关于动物的知识,培养学生爱护动物..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版)二年级数学教案 信息窗1 万以内数的加减法(二)

    信息窗1 万以内数的加减法(二) 教材简析: 本节课是在前面学习两位数加减两位数的基础上进行学习的,情境图呈现的是瓢虫在菜园里捉蚜虫的情境。图中提供了正在捉蚜虫的瓢虫的只数和茄子、小白菜的数量及“已经检查”的棵数等丰富的数学信息,从而引导学生根据瓢虫的对话提出数学问题,导入连续进位、退位的三位数加减法计算方法的学习。 教学目标:???????? 1.结合具体情境,进一步体会加减法的意义,会计算连续进位、退位的三位数的加减法。???????? 2.在解决问题的过程中,探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法,培养学生..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版)二年级数学教案 第五单元回顾整理1

    第五单元回顾整理 教材简析:这是一节复习课,是学生在掌握了万以内数的加减法和运用多位数加减法的知识解决实际问题之后安排的,是对本阶段学习的回顾和整理,使这部分知识能通过梳理归纳形成网络,提高学生分析问题解决问题的能力。教材展示一幅生活中熟悉的画面,让学生通过自己的观察搜集信息提出问题,让学生用自己喜欢的方式来解决这些问题。另外,教材在67页第四题还设计了一个猜数游戏,一方面可以使学生进一步巩固本单元所学的三位数加减法的计算方法,另一方面也复习了求“比一个数多(少)几的数是多少”的简单问题的解答方法..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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