我是小小设计师                                      ————美丽的对称图形     三年级“十一“长假实践作业在学完“热闹的民俗节”这一单元后，同学们都认识了美丽的“轴对称图形”，知道“轴对称图形”的特点是沿一条直线对折后，两边的图形能完全重合。也发现了生活中许许多多的轴对称图形，感受到了轴对称图形带来的和谐的美。如“剪纸..

 热闹的民俗节青岛版三年级数学下册我们的老朋友美丽的图形       观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？如果把一个图形沿一条直线折叠，两边能够完全重合，那么这个图形叫轴对称图形轴对称图形。试一试下列图形是轴对称图形吗？画出他们的对称轴。请你举出生活中的轴对称图形。  轴对称图形：圆、正方形、长方形、菱形、等腰三角形、    等边三角形、等腰梯形、线段、角……注意：平行四边形不是轴对称图形。画出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条）。小试..

 热闹的民俗节青岛版三年级数学下册我们的老朋友美丽的图形       观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？如果把一个图形沿一条直线折叠，两边能够完全重合，那么这个图形叫轴对称图形轴对称图形。试一试下列图形是轴对称图形吗？画出他们的对称轴。请你举出生活中的轴对称图形。  轴对称图形：圆、正方形、长方形、菱形、等腰三角形、    等边三角形、等腰梯形、线段、角……注意：平行四边形不是轴对称图形。画出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条）。小试..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识课   题对称教学目标1、在具体的情境，结合大量事例初步认识轴对称现象和对称。初步认识镜面对称现象。2、在探索活动中，会画对称轴，能画出简单对称图形的另一半。3、初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏、感受对称美，初步培养学生学习数学的兴趣。教学重难点会画对称轴，能画出简单对称图形的另一半。课前准备多媒体第--2----课时教 学 过 程环节初        案设计意图一、创设情境 生成问题1、师：你观看过杂技表演..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识课   题对称教学目标1、通过观察和操作，初步感知对称现象。2、在大量具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。3、初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。教学重难点通过观察和操作，初步感知对称现象。课前准备多媒体第---1---课时教 学 过 程环节初        案设计意图一、创设情境 生成问题1、师：你参加过民俗语节活动吗？民俗节活动都有什么？老师带小朋友们去逛逛民俗节盛会，你们喜..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识教学目标：1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、??? 创设情景，提出问题。1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识教学目标：1、通过练习使学生进一步加深对轴对称图形的认识，能很快的在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。2、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界丰富的对称现象，激发学生的空间想象能力。教学重难点：认识轴对称图形，了解其特征。教学课型：新授课教学方法：以自主探究为主。教具准备：教学课件。教学过程：一、情境导入：谈话：今天我给大家带来几幅自己剪的图片，（展示图片）好看吗？这些图片就是利用我们今天所要学习的知识剪..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识教学目标：1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。教学难点：画对称轴。教学过程：一、谈话激趣，引入新课谈话：同学们，请你..

    数学三年级下青岛版同步教案轴对称图形的认识教学目标：1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。教学难点：画对称轴。学生准备：学具盒、彩纸、剪刀教师准备：多媒体课件、..

 热闹的民俗节                  -----对称       （三年级三班）教学目标：1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。?3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形..

三年级数学下册 轴对称图形 班级______姓名______ 1. 在A、C、T、W、N、S、X、M、Z这些字母中，（　 　　　）不是轴对称图形。 2. 下面的说法正确的是（　　）和（　　）。 ① 丹麦国旗是轴对称图形。②英文字母S是轴对称图形。 ③小玲体重是31千克。 ④一块菜地长48千米。 ⑤一袋面粉重45吨。 3. 下面图形中，（　　　　）不是轴对称图形。 ①　　　　　②　　　　　③　　　 4. 下面的英文字母，哪组找不出轴对称图形的字母？（ ） ①A B C G ②E F G H ③O P U W ④Q J L N 5. 在下列图形..

二、热闹的民俗节 ——对称 一、教学内容 感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴，在方格纸上利用轴对称图形的一半画出另一半。 二、教学目标 结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。 三、教材的基础和地位 是学..

单 元 备 课 主备教师  单元名称 第二单元对称  教学目标  1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。  教 学 重 点 难 点 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 教学难点： 画对称轴。 ..

热闹的民俗节 素质教学目标： 【知识教学点】 通过观察操作，初步感知对称现象。 【能力教学点】 在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。 【德育教学点】 初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。 教学重点： 通过观察操作，初步感知对称现象，并在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点  活动一： 1.你参加过民俗节活动吗？民俗节活动中都有什么？今天老师带领大家去逛一逛民..